宝宝爱臭美好还是不好

  亮亮今年2岁，在妈妈眼里还是个不懂事的小宝宝，可是却非常在意衣着。一天早晨，妈妈穿着靴子去上班，亮亮说：“妈妈你可真漂亮！”

  晚上回来，妈妈累了，换上了拖鞋，亮亮看到了，当即大哭，一定要让妈妈还穿着靴子。平时，亮亮自己穿衣服也是一定要自己选，穿上后，还要问妈妈：“妈妈，我是不是很帅啊？”

  即使吃东西的时候，亮亮也很挑剔。苹果上有个疤痕他不吃，妈妈掀了盖子的牛奶他不喝。如果得不到及时的调整，他就会大哭大闹！搞得妈妈每天七上八下的，做事情之前都要先问问宝宝这样行不行？可是，这也太麻烦了啊！

  审美敏感期

  像亮亮这种情况，多是因为进入了“审美敏感期”，经历了自我意识敏感期后，宝宝开始关注身边的环境和自我的完美，谁破坏了他们心中的完美形象，他们就要反抗。“审美敏感期”一般发生在宝宝2.5—5岁之间，这一阶段的发展是螺旋式的。

  一开始孩子会比较关注外在事物的完整性。他们要求吃的、用的、玩的都必须是完整的。一旦有人破坏了他心目中的完整美，他就会哭闹不已。比如，吃蛋糕的时候，如果妈妈没有经过他的允许就切开了，那么宝宝会大哭大闹。处于最初审美敏感期的宝宝，吃东西的时候会选择大的、完整的；绘画用的美工纸要大而完整的，拒绝使用残缺的、别人用了一部分的纸，而坚持索要完整的纸张等。还有，就是会挑选自己最喜欢的衣服。到了五六岁的时候，儿童能够很好地搭配自己的衣服，这标志着审美已经达到了人文的状态。

  处于“审美敏感期”的宝宝会变得非常挑剔、敏感。如果不符合要求就坚决拒绝；如果有人破坏了物体的形式，或达不到他们对事物形式的要求，他们便会不依不饶地发脾气、哭闹。事实上这并非无理取闹，只有这样宝宝才能发现完整与残缺之间的区别，建构起自己内在的对于美的需求。

  面对宝宝的这些变化，妈妈不能讽刺宝宝刁蛮，也不要打骂宝宝，否则可能影响宝宝一生。

  对宝宝来讲，审美敏感期是培养审美能力的重要时期，妈妈允许并巧妙地引导宝宝去追求美，宝宝才会建立正确的审美观。如果妈妈感到不耐烦，甚至还对宝宝的“不当”行为加以批评和斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成再有勇气探索未知世界。

  让宝宝美起来

  当宝宝进入审美敏感期后，妈妈一定要理解宝宝这种追求美的热情。只有把宝宝的这些“无理要求”当做成长的机会，根据这个年龄段宝宝的特点给予适当的支持和引导，宝宝才会成为一个真正有内涵的懂美的人。

  2岁多的宝宝，各种能力并不强，甚至说还没有发展起来，当宝宝需要妈妈的肯定的时候，妈妈就要从宝宝的角度出发，而不是以成人的标准去评判宝宝，这样才能给予宝宝鼓励。即使宝宝把夏天的裙子穿在了棉衣外面，妈妈也不要用“不正常”、“怪异”等定性的词语来评价成长中的宝宝。因为这只是孩子对美追求的过程，在这个过程中，宝宝的精神世界正走向深入，她对美好事物的感觉会深深印在她的记忆深处，直接影响她将来的气质和审美能力的发展。

  爱美之心，人皆有之。但要使一个人真正地懂得美和丑，并能进行美的创造，却又离不开系统的审美教育。妈妈可以在日常生活中帮助他们辨别美丑。

  美是什么？带宝宝走进自然，金色的太阳、银色的月光、闪闪的星星、繁茂的森林、碧绿的青山、奔腾的河流都会让宝宝感到美。看影视剧、参观博物馆，那些儿童、少年、小伙伴的感人事迹，解放军叔叔保家卫国的战斗场面，也都是美的。这些无限美丽的事物，能感染、激励、撞击宝宝的心灵。

  在这些美丽事物、美丽人性面前，妈妈赞叹几句“大自然真美啊！青青的山、绿绿的树”、“这位小男孩坐下来的时候垫了张纸，很懂得爱惜自己的衣服”，有助于教会宝宝什么是美。当宝宝不乱扔纸屑的时候，妈妈可以说：“我家宝宝懂得保持房间整洁了！是个爱美的宝宝！”这样，逐渐地，宝宝就有了美的具体观念，渐渐地就能够以内心积淀的美的知识、美的标准、美的观念，去评价、衡量、判断客观事物的美和丑。

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