2015年11月30日
小学四年级上册科学实验报告表小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年9月5日
实验名称 做小吊车
实验目的 做小吊车并研究小吊车的原理
实验器材 小纸盒、吊车臂、吊臂支架、缰绳2条、铁丝钩1个、
剪刀、锥子、胶水、钩码
实验主要步骤 观察到的现象
小组分工合作。
观察小吊车模型组装各部分：
（1）、四个点要对称，固定牢固。
（2）绳子要从前往后穿，不要穿反了。
3、调试小吊车。分别拉动两根线绳，看看小吊车的臂能否灵活运动。 1、小吊车能吊起或往下钩码。
2、放松上牵引绳，拉紧下牵引绳时，吊臂向下运动。
3、放松下牵引绳，拉紧上牵引绳时，吊臂向上运动。
批 语
实验教师： 年 月 日
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年9月5日
实验名称 记忆游戏
实验目的 能用自己 的话说出要确定一个物体的位置需要有另一个物体做参照物，以及这个物体与参照物的方向、距离关系。能定性地描述一个给定物体的相对位置。
实验器材 书、本、文具盒、笔、小刀、橡皮、秒表
实验主要步骤 观察到的现象
1、 在10秒钟内，尽可能记住课桌上的物体的位置。
2、 由另一个同学迅速改变桌子上的物体的位置。
3、 然后一名同学用方位名词说出物体的位置的变化。 物体位置相对另一个物体发生了的变化。
批 语
实验教师： 年 月 日
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年9月5日
实验名称 做沙盘
实验目的 能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图，说出自己的设计理由。
实验器材 泡沫塑料板、包装纸盒、饮料瓶、纸箱、潮湿的沙土、玩具卡通人、玩具树、尺子、剪刀、
实验主要步骤 观察到的现象
1、 先画1张学校布局平面图。
2、 明确小组同学分工。
3、 对学校建筑布局进行观测。
4、 准备所需要的材料。
5、 利用找到的材料制作学校的沙盘模型。 1、 美丽的校园
2、 物体摆放的位置不够准确
3、 物体的大小比例不准确。
批 语
实验教师： 年 月 日
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 玩小车
实验目的 研究小车运动的快慢
实验器材 秒表、长尺、玩具车、橡皮泥、马达、电池
实验主要步骤 观察到的现象
1、小组分工。赛车手：记时员： 测量员： 记录员： 。
2、 找好起点、终点。
秒表归零。
3、 在相同时间内测试3次小车运动的距离，并做好记录。
4、 在相同距离内测试3次小车用的时间，并做好记录。
第1次30秒 跑了165厘米。
第2次30秒跑了171厘米。
第3次30秒跑了158厘米。
第1次200厘米用了33秒
第2次200厘米用了32秒
第3次200厘米用了35秒
小车在相同的时间内经过的距离越长，小车的速度越快。
小车在相同距离内用的时间越长，小车的速度越慢。
批 语
实验教师： 年 月 日
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 感受推和拉
实验目的 能让纸蝙蝠动起来，从中体会推和拉
实验器材 剪刀、彩笔、纸
实验主要步骤 观察到的现象
1、 将一张正方形的纸对折成三角形。
2、在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。
3、在头部画出“眼睛”。
3、将每一侧的翅膀向下折，
4、上下拉动两个翅膀感受力的变化。 推和拉各是一种力，它们的作用和结果是不相同。
批 语
实验教师： 年 月 日
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 自制重锤
实验目的 理解重锤妙用的原理
实验器材 铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线
实验主要步骤 观察到的现象
1、观察重锤有几部分组成，怎样连接的。2、在细线与铁锁连在一起，接牢。3、用自己的重锤检测教室的墙角是否与地面垂直。 重锤的垂线与地面是垂直的。
批 语
实验教师： 年 月 日
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 让小球动起来
实验目的 让小球动起来，改变小球运动的方向。
实验器材 乒乓球、橡胶球、皮球、大头针、挡板
实验主要步骤 观察到的现象
1、 用嘴吹放在手掌上的小球。
2、 摆动捆着小球的线绳。
3、 用扇子扇桌面上的小球。
4、 用打气筒吹桌面上的小球。 要使小球的运动方向发生改变，就必须对小球施加外力。
批 语
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 感受摩擦力
实验目的 感受摩擦力的存在，辨别摩擦力的大小和方向
实验器材 两张纸、文具盒、钢尺
实验主要步骤 观察到的现象
1、 把手放在桌子上用力推。
2、 两个手一直搓。
3、 用橡皮擦桌子。 感受到了摩擦力的存在。
批 语
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 模拟昼夜的形成
实验目的 研究地球昼夜形成的原因
实验器材 地球仪、手电筒、小纸人、遮光窗帘
实验主要步骤 观察到的现象
1、 将地球仪的北极指向北方，在桌面上放好。
2、 在地球仪上找到中国北京，并在此处贴上小纸，
3、 用手电筒代替太阳光，在正对地球仪1米的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，使地球仪上出现清晰的明暗两部分。明的部分为白天，暗的部分为黑夜。
4、 面对地球仪使它慢慢自西向东旋转，将小纸人所在部分转到黑夜部分。接着再转动地球仪，将小纸人所在部分转到白天部分。
地球的自转形成了昼夜交替现象。
批 语
小学科学分组实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 观测一天中影子和温度的变化
实验目的 能用温度计和测影长装置观测一天中影子和温度的变化，并将观测结果以不同形式的图表记录下来。
实验器材 直尺、测影长装置、温度计、观测记录图
实验主要步骤 观察到的现象
在底座中心打一个孔。
将粗铁丝插入底座中心，固定好铁丝。
用手电筒代替太阳光照射铁丝，从东向西转动。
观测铁丝影长变化，并做好标记，用直尺测量影子的长度并做好记录。
一天中早晨、傍晚影子较长，中午最短。
批 语
小学科学演示实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 玩滚轮
实验目的 能体验到滚轮是在重力作用下运动的，重力的大小是可以改变的。
实验器材 剪刀、泡沫塑料板、胶水、小木棒、小盘、重物、线绳、线轴
实验主要步骤 观察到的现象
1、 用泡沫塑料板剪两个圆轮片。
2、 把线轴用胶水固定在圆轮片中央。
3、 将一根木轴插入线轴的中央，再把一根拴有小盘的线绳固定在木轴的一端。
4、 往小盘内放入重物，放开手。 重物带动滚轮运动起来了。
批 语
小学科学演示实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 观察地球仪
实验目的 能指出地球仪上的经线、纬线、赤道和地轴，并能利用经度、纬度确定某个地区的位置。能说出地图和地球仪上的颜色的含义。
实验器材 地球仪
实验主要步骤 观察到的现象
1、 学生自己观察地球仪5分钟时间。认识图例。
2、 学生交流观察到的内容。认识经线、纬线、赤道及它们的作用。
3、 让学生在地球仪上找到首都北京的位置。 看到了经线、纬线、赤道线、认识了绿色代表陆地、蓝色代表海洋、褐色代表山脉、黄色代表沙漠不同颜色标记方法。
批 语
小学科学演示实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 观测一天中影子和温度的变化
实验目的 能用温度计和测影长装置观测一天中影子和温度的变化，并将观测结果以不同形式的图表记录下来。
实验器材 直尺、测影长装置、温度计、观测记录图
实验主要步骤 观察到的现象
在底座中心打一个孔。
将粗铁丝插入底座中心，固定好铁丝。
用手电筒代替太阳光照射铁丝，从东向西转动。
观测铁丝影长变化，并做好标记，用直尺测量影子的长度并做好记录。
一天中早晨、傍晚影子较长，中午最短。
批 语
小学科学演示实验报告单
学校 小寨中学生 班级 四年级 第 组 姓名 2015年月日
实验名称 模拟昼夜的形成
实验目的 研究地球昼夜形成的原因
实验器材 地球仪、手电筒、小纸人、遮光窗帘
实验主要步骤 观察到的现象
5、 将地球仪的北极指向北方，在桌面上放好。
6、 在地球仪上找到中国北京，并在此处贴上小纸，
7、 用手电筒代替太阳光，在正对地球仪1米的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，使地球仪上出现清晰的明暗两部分。明的部分为白天，暗的部分为黑夜。
8、 面对地球仪使它慢慢自西向东旋转，将小纸人所在部分转到黑夜部分。接着再转动地球仪，将小纸人所在部分转到白天部分。
地球的自转形成了昼夜交替现象。
批 语
一、实验题目：制作地球模型
二、实验要求：制作地球模型
三、实验器材：旧报纸、一个旧皮球、颜料和颜料刷、一张世界地图、粘土、胶水。
四、操作步骤：
1、用报纸制作一个底座。
2、将旧报纸撕成条，用胶水贴在皮球上，至少要贴3层。
3、用粘土在球上做出高山、平原的形状。
4、给自制的地球模型涂上颜色。
5、观测一天中影子方向和温度的变化
实验题目：影子方向的变化。
二、 实验要求：使学生知道，影子的方向是随着光照方向的变化而变化的。
三、 实验器材：螺丝帽、铅笔、白纸、手电筒。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 把铅笔一端插在螺丝帽中，使铅笔能直立在螺丝帽中。
3、 在桌面铺一张白纸，把插有铅笔的螺丝帽放在纸的中央。
4、 用手电筒光分别从前、后、左、右方向照射铅笔，观察铅笔在纸上的影子有什么变化。
5、 整理物品放回原处。
影子长短的变化
一、 实验题目：影子长短的变化。
二、 实验要求：使学生知道，影子的长短是随光照角度的变化而变化的。
三、 实验器材：白纸、跳棋子、手电筒。
四、 操作步骤：
1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、 将白纸铺在桌面上，把跳棋子放在白纸中央。
3、 用手电筒光在跳棋子下上方照射，观察棋子的影子有多长。
4、 将手电筒稍斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
5、 将手电筒再斜一些，仍使光能照在棋子上，观察棋子的影子有多长。
整理物品放回原处。
