尝试教学生用香烫画

   随着教育改革的不断深入，初中美术课教学变得越来越丰富多彩。教师尝试用不同于平常的材料，让学生尝试着在玩的过程中去体验色彩、线条带给他们的美感享受，体验创作的乐趣。初一新教材中的香烫画就是一个很好的尝试。

   香烫画？刚看到这个课题时，我思考了很久，如何去为学生准备材料？如何让学生用香去烫出线条的粗细变化？如何让他们大胆地创作出作品来？我利用教研活动去罗山中学的机会向沈立康老师请教。

要让学生人人参与，大胆地创作，准备材料是关键。我先找到了一盘细蚊香，用尺量出一定的长度，点燃计算时间，然后计算出学生在三十分钟的时间要用多少长度的香。还发现蚊香不利于学生作画，结果跑了很多地方才为学生买到了直的香。

    在课堂上要讲清楚香烫画的创作方法和技巧，必须课前自己去尝试。所以在备课时，除了文字教案，我还尝试着烫了范画。这样就能在课堂上讲清如何烫，才能烫出线条的粗细变化和画面上点、线、面的变化。虽然课前作了充分的准备工作，但在课堂教学过程中，还是出现了很多意想不到的情况，这时候就需要老师及时地引导和指导。如大部分学生都觉得烫了一个小动物后就完成了作业，这时就要引导他们要将画面的主体和背景作为一个整体去观察，看看能为小动物配个怎样的环境，配背景时画面地点、线、面的变化是否合适，再为自己的香烫画选张什么颜色的衬纸，才能让镂空部分透出的色彩和香烫画的色彩互相衬托，让画面更醒目。又如，很多学生都因为太想把画画好，当燃着的香烫到了自己设计的位置以外的地方时，就会叫：“老师，我烫坏了！”这时，我就问：“为什么要告诉我呢？为什么不能将你认为烫坏的地方做成像是你故意烫出来的呢？也许败笔就成妙笔了呢！”这时，学生就会动脑筋如何去修改自己的画面了，并且会有很多出彩的地方呢。

    看着学生们专注地创作作品，我觉得二期课改中美术学科的改革方向是非常正确的，它改变了原课程中纯知识技能性的练习，改为让学生利用不同的材料，采用不同的手段来表现他们眼中所见的各种物象，在自己的创作中体验各种绘画元素的美感表现，而且让绘画基础才能不好的同学也能创作出美的作品来。如马怡彗同学绘画基础一般，但她的香烫画《小灰灰》却是一幅非常成功的作品，她烫出的小狼笨拙可爱，画面构成虚实相间，主次分明，同时也将她自己非常率真的个性表现了出来。

尝试香烫画，不光学生玩得非常开心，我也在尝试中发现了教学的乐趣，发现了学生创作的快乐。