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[转载]雪花趣谈、羊吃草的启示、药房来了新伙伴、监狱

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[转载]雪花趣谈、羊吃草的启示、药房来了新伙伴、监狱 (2012-04-05 16:05:21)

标签：转载分类：小学作文阅读指导

原文地址：雪花趣谈、羊吃草的启示、药房来了新伙伴、监狱里的锻炼作者：阅读理解

雪花趣谈
    下雪了，片片雪花纷纷扬扬地在我们眼前飞舞着，好像故意在逗引我们去了解它的秘密。粗看起来，雪花长得一模一样，都是六角形的，六个角基本对称。但仔细一看，它们的形状却是千变万化，各不相同。世界上有些专门收集雪花图案的人，花费了很大精力，拍摄了一张张精美的照片，发现雪花的图案至少有六千种。有的人认为，这六千种还只是很少的一部分，他们说根本没有模样完全相同的雪花。
    雪是怎样形成的呢？
    大家知道，当空气的温度降低时，空气中的水蒸气就会凝结成无数的小水滴，飘浮在空中，这就是云。当高空的温度低的时候，水蒸气就会由气体直接凝结成固体?D?D冰晶或冰粒，这就是最初的雪花。由于凝结的时候快慢不同，有针状、柱状、板状……形形色色，美不胜上。
    雪花特别轻。一朵雪花只有0.5毫米至2毫米大小，几千个小雪花才只有一克重。所以，雪花总是慢慢悠悠飘落下来，不像雨水那样急急忙忙往下落。有时飘落鹅毛一样的雪花片，那是无数雪花在缓慢的降落过程中，互相粘连成的。
    人们总说雪花的颜色是洁白的。其实，你只要取一片雪花来仔细看一下就会发现，雪花并不是白色，而是像冰一样无色的半透明体。
    从前在近北极的地方，降过一种红色的雪，也有人见过绿色的雪。当时，迷信的人很害怕，以为是老天发怒降下的灾难。其实，这是风把一种红色的或绿色的藻类植物，卷到了半空中。这种藻类不怕寒冷，在空中繁殖生长得很快，于是降下的雪就成了红色的或绿色的雪。在我国的新疆天山脚下，也曾经下过一场黄雪，那是因为雪中夹杂着从附近沙漠上卷来的黄色尘土的缘故。还有一次，在欧洲的苏格兰，由于烟囱中冒出的煤烟粘在雪花上，竟下了一声黑色呢！

1．先读读下面的词语，给带点的字注上拼音，再查查字典，看写的拼音对不对。把正确的读音记住。
模（　）样　　粘（　）连　　秘（　）密
灾难（　）　　藻（　）类　　缘（　）故
2．文章是从哪四个方面来介绍雪花的，把文章分成四段，写出段意。
第一段：（　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二段：（　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段：（　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四段：（　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．写出下列雪花是怎样形成的。
（1）红色的雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）绿色的雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）黄色的雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）黑色的雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．这篇文章告诉我们哪些知识？哪些知识是你原来知道的？哪些知识是不知道的？

5．请你用简单的插图来说明雪的形成过程。

6．请用合适的方法概括文章的主要内容：

《熊猫与山民》答案：
1．张：看，望。虚：空。绝：断。嬉：游戏，玩耍。
叹：感叹。
2．①c ②d 3. 略
4．……美味佳肴。‖有一回……现代的文明。‖熊猫们也是……付之一笑!‖一天…… 不请自来吃、住、拿炭夫、药夫的朋友一场虚惊
5．提示：从人和动物的和谐关系方面考虑。

                           羊吃草的启示
　　我家后面有一片绿草茵茵的坡地，好就是我小时候放羊的地方。
　　太阳隐去了羞得通红的大园脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了，瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上在没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中趟下来“翻草”。胃里尚末消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次……咀嚼。
　　羊吃草　实在有趣　要是每个孩子都能从中吸取教益　那该多好啊　我们的学校　不正是这一片绿草如茵的坡地吗　同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
　　我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1．文章中的第二自然段有五个错别字，找出并改正它们。
   ＿＿＿改＿＿＿　＿＿＿改＿＿＿　＿＿＿改＿＿＿　
   ＿＿＿改＿＿＿　＿＿＿改＿＿＿　
2．在第三自然段中的空格里加上标点。
3．本文采用了类比的修辞手法。在第三自然段中，作者用“一片绿草如茵的坡地”比喻＿＿＿，用“嫩芽”比喻＿＿＿，用“土草香”比喻＿＿＿，用“草根、草茎”比喻＿＿＿，用“翻草、反复咀嚼”比喻＿＿＿＿＿.
4．概括写出第二、三自然段的段意。

5．读了短文后，你受到了什么启示？

《雪花趣谈》答案：
1．Mu 　zhan 　mi 　nan 　zao　 yuan
2．一（1）雪花的形状千变万化　
   二（2.3）雪花是怎样形成的
   三（4）雪花特别轻　
   四（5.6）雪花的颜色还有多少？
3．（1）雪中有红色的藻类　　
   （2）雪中有绿色的藻类
   （3）雪中有沙漠上卷来的黄色尘土　　
   （4）烟囱中冒出的煤烟粘在雪花上
4.5略

                         药房来了新伙伴
    医院的药房向来都是整齐宁静的，可这天不一样。听说新居民录音机要搬进来，药片、注射液和银针三个老朋友聚在一起议论，药房重地，人命关天，需要绝对的安静，怎么能让那个整天咿咿呀呀的家伙来搞乱我们的队伍。于是，他们一致做出决定：为了对人民健康负责，维护药房声誉，谢绝录音机来临。
    可是，过了一会儿，注射液又对药片和银针说：“这样做怕是不很友好吧。我们当初来到药房工作的时候，都是经过严格考试，临床试验成功后才被录用的。假如录音机愿意接受考核，我看可以试一试他的工作能力，然后再说。”大家都一致赞同，于是，他们三人组成了临时考核小组。他们商定，每人出一道题目。
    这一天，录音机来报到，他们很友好地接待了他。然后，注射液说，有位年轻的妈妈被汽车撞伤已有七天了，仍处于昏迷状态。她提出要求录音机帮助会诊。
    他们一齐来到病房里。录音机仔细地看了病人的情况，并向护士询问起这位年轻母亲的情况。当他得知这位年轻母亲有位刚满周岁的小孩时，便果断地从书包里拿出一盘磁带，放到带匣里，一个婴儿哭泣的声音哦哇哦哇地传了出来奇迹终于发生了病人身子动起来了她猛地睁开眼睛奋力坐起焦急地东张西望嘴里还喊着孩子我的孩子
    病人苏醒过来了。注射液、药片和银针看呆了。注射液半信半疑地问：“录音机，你的方法怎么这么灵呢？”
    “其实并不难理解。”录音机说，“一位年轻的母亲睡得很香时，大脑里大部分细胞都休息了，只有负责接受婴儿信号的这一部分细胞还在巡逻，随时准备接受婴儿的信号。我只不过利用这个特点唤起她做妈妈的本能，她就惊醒过来了。”
    录音机说得谦虚而又平淡，大家都很佩服他。药片看到这个情景，连忙对录音机说：“我也有一个病人，他夜晚失眠很严重，服安眠药片已经不管用了，你有办法给他治一治吗？”
    录音机笑了笑说：“我试一试看吧！”她来到病人床前，又从书包里拿出了一盘磁带来放。一首悠扬的催眠曲，就像一缕细丝似的。在空中飘飘忽忽，令人轻松愉快。不仅那位烦燥的病人慢慢地睡着了，连三位考官也睡着了。录音机连忙将他们推醒。药片揉了揉惺松的睡眼，问：“这是什么音乐，居然让我们都……”
    其实也很简单录音机微笑着说优美宁静的音乐可以使人的大脑皮层松弛使那些不服从大脑指挥的淘气的细胞镇定下来进入梦乡接着，录音机还递给药片一张处方：
    催眠曲一首，舒缓的小提琴协奏曲两首
    日播三次七天为一个疗程
    适用范围：对患烦躁不安型的失眠患者有一定疗效
    药片感激地接过了处方。录音机顺利地通过了两次考试，现在轮到银针主考了。他的题目是：“对于拒绝吃药和扎针的牙痛病儿如何医治？”录音机不慌不忙地从口袋里掏出一张卡片说：“我这儿有一份资料，大家可以参考。”接着她慢慢地朗读起来。关地音乐麻醉的资料：“英国剑桥大学口腔治疗室的医务人员，用一种特殊的音乐代替药物麻醉，已经成功地拔牙二百例似上。现在，我们也来试一试吧。”
    他们一起来到病房。那个病儿叫明明，他牙痛得捂着腮帮子直哼哼，录音机不慌不忙地唱起了一支美妙的乐曲。那音乐就像叮叮咚咚的泉水那以动听，又像暖暖洋洋的春风那么迷人。小明明不知不觉地停止了叫喊，嘴角还挂上了一丝笑容。
    “你真了不起！”银针激动地问，“你能把止痛的道理给我们介绍一下吗？”
    “当然可以啦！”录音机热情地说，“简单地说，音乐通过听觉器官传入人的大脑，可以使神经兴奋或抑制，起到暂时止痛的作用。到于病儿的牙痛如何治疗，还需要请医生诊断。”
    看到录音机有这样大的本领，又礼貌又肯帮助人，银针、药片和注射液都欢迎她的到来并表示一定要向她学习。录音机却摇摇头说：“哪里的话，不论是哪一种药，都只能治疗某一种或者几种疾病。万能药是没有的。我也是这样，只能对那些患有神经性疾病的病人起到一定的治疗效果。还有很多病，我就无能为力了。我还要好好地向你们学习呢！”
    一场考试在欢快、团结的气氛中结束了。从此，药房里增添了一个新伙伴。
1．请你用自己喜爱的方法，理解文中带点词的意思。