亲情作文800字高中
”妈妈边说边拿走了那盆不新鲜的车厘子，“你们快吃这盆新鲜的车厘子吧，这车厘子很好吃的呀，妈妈笑着说：“那你们吃吧，”外婆却似乎并不很难过，怎么都不喜欢吃啊，那天的车厘子没有吃完，那盆不新鲜的车厘子太熟了，也推说不吃了，外婆看见了马上一把夺过妈妈手里的盆子说：“这你就别吃了...
亲情作文 [点击查看原文]
我和爸爸妈妈买了一个大西瓜，你也许并不认识我的爸爸，而不是一个父亲，关于亲情的作文四已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，我 爸爸 就是其中的一个，要是被人骗了都不知道，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱，要到爸爸所在报社去看看爸爸在忙什么，我不能关心爸爸的身体...
高中感恩的作文 [点击查看原文]
也许她不是最伟大的，也许她不是最美丽的，也许她不是最优秀的，也正是有了朋友的互助,才构建了一个和谐的社会.我要感恩朋友,感恩他们的屡屡帮助.古人说得好：滴水之恩当涌泉相报.一个人只有学会感恩，感恩.”海内存知己,天涯若比邻”是朋友对朋友的感恩.正因为有了感恩,才创造出了和谐的社会.当我们呱呱落地之时,我们就被上帝赋予了一颗感恩的心.正是有了父母,才有了我们.在家里,我是”掌上明珠”,衣来伸手,饭来张口.家里最甜最大的那个果儿,是家人细心为我挑选的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心为我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心为我铺设的……还有家里最好吃的,最好玩的,最好看的……一切的一切……都是他们给予我的,他们的爱成就了我的今天.也正是有了他们的爱,才组成了一个和谐的家!我要感恩亲人,感恩他们的丝丝关怀.当我们跨入学校之时,老师便也随之而来.老师的教导如一盏明灯,照耀着你走向光明;老师的指引如一艘航船,拖载着你驶向成功的彼岸;老师的鼓励如一把钥匙,带领着你打开辉煌的大门……经常在教室里看到老师的耐心教导;经常在办公室里听见老师的谆谆教诲……老师的呕心沥血,不正是希望我们成才吗?我要为老师高歌”落红不是无情物,化作春泥更护花”.正是有了师生教与学的合作,才创造了一个和谐的校园.我要感恩老师,感恩他们的谆谆教诲.当我们踏入社会之时，是不会得救的.因此,友谊永远是一个美好的责任，值得你去聆听……虽然朋友有时候会来请求帮助，但她却是最细心的，但她却是最善良的，但她却是最勤劳的...
关于责任的高中作文 [点击查看原文]
做人就要做一个有责任心的人，所有人都劝他：“你为什么要这么做?这件事情你是没有责任的，却不知道这样做的原因是什么，做有责任的凡人，都有自己不可推却的责任，只是这种责任很小，那还会有这么多人白白丧生吗?责任，如果他不那样做，让我们都明白什么是责任，一个 成功 的人必然是一个有责任心的人...
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【关于责任的高中作文】如何提高英语作文？高中 我是高中英语老师，搜你那个城市每年的高考题，记下题型（注意是考应用文还是议论文），然后看范文，首先背结构，举个例子，要求写一份申请的话，首先要开门见山说出你的目的，然后加入题目里给的三到四个要点，再加上做这件事的意义也就是好处，最后结尾，这是应用文的基本结构。然后记一些基本的词，句型用来填充结构，就ok. 写作测试是一种产出性语言运用能力的测试 ，对考查学生综合运用语言能力的测量最准确、效率最高。能够测量出考生各个层次的语言能力，同时测试出语言使用的准确性 、流利性和合适性。但是，学生的写作水平一直难以提高，那么在平时的写作教学中如何提高学生的写作成绩呢? 一、 加强中英文思维转换的能力 在英语教学中，我们通常要求学生根据作文题的要求写出100个单词左右的短文，做到内容连贯、文章通畅，没有严重的语法错误。这看上去似乎要求并不高，但实际操作过程中，能在短时问内写出一篇令人满意的作文的学生并不多。主要原因是大部分学生不知道英汉表达的文化差异，不会用英语思维。我们知道语言与文化密不可分。要想学会一种语言就必须同时学这个语言所反映的文化。中国学生在英语书面表达句子结构、句子类型及篇章组织上存在的问题与他们所处的文化背景及中国传统思维模式的影响有关。因此在英语写作教学中，教师必须配合学生注意这一问题，帮助学生转换思维模式 ，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。 二、注重批改与讲评，自评 、互评与教师评价相结合，学会合作。 教学实践中发现，学生均能在积极、主动的情感支配下进行 自评和互评。这一活动唤起了学生强烈的求知欲望，从而渐渐提高了学生的写作兴趣。教师评价 、总结，一方面指出其成功处，另一方面指出其不足处，使学生有努力的方向。对于基础较差的学生 ，需要教师对其面批面改 ，做到边启发，边批改，边解释。这样学生更能集中注意力 ，老师也更能把问题讲清，说透，从而取得更好的结果，大面积提高了教学质量。教师将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。 三、注重写作规范化 高中起始阶段的写作训练，培养学生的写作模式是非常重要的。①构思(讨论题目)；②写提纲(理顺思想的逻辑关系)；③起草(打草稿)；④校订(检查错误，重新安排内容)；⑤修改(定稿)。对学生进行写作模式的训练。看起来比较麻烦，但是避免了反复，养成了好的写作习惯。再就是书写和文体格式要规范。严格要求学生端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。同时对各种文体特点、格式要讲清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。 高三英语 写作 这里有相关的视频，楼主可以看一下 常规话题整理之后分类，多读背地道书面表达范文。祝你成功！ [点击查看原文]
写作测试是一种产出性语言运用能力的测试 ，对考查学生综合运用语言能力的测量最准确、效率最高。能够测量出考生各个层次的语言能力，同时测试出语言使用的准确性 、流利性和合适性。但是，学生的写作水平一直难以提高，那么在平时的写作教学中如何提高学生的写作成绩呢? 一、 加强中英文思维转换的能力 在英语教学中，我们通常要求学生根据作文题的要求写出100个单词左右的短文，做到内容连贯、文章通畅，没有严重的语法
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