“六位家长陪读”是一种亲情绑架

　　辽宁省辽阳市高中学生丛强，在外地读高三，六位家长来租房陪读。每天上十多个小时的课，回到家里还要面对六位长辈无微不至的关怀，还有喋喋不休的嘱咐。每天有做不完的作业题，高考迫在眉睫，成绩却快速下滑。他快喘不过气来了，甚至用割破手臂的极端方式来发泄内心的焦虑。（6月6日《辽沈晚报》）

　　一名高三学生冲刺高考，6位家长居然选择租房陪读毅然。然而，家乡无微不至的关怀，却成为其难以化解的压力和负担。无奈之下，这名高三学生，用割臂自残的方式，发泄对家长陪读的不满。虽然是虚惊一场，但这足以让家长惊出一身冷汗。特别是，当陪读和学业压力，成为孩子不可承受之重时，值得家长反思。

　　事实上，陪读已成为一种普遍现象。一些家长宁可放弃自己的事业，也要给孩子当全职陪读，是中国传统教育观念的表现。很多家长根深蒂固的认为“前人强，不如后人强”，把希望都寄托在下一代身上，愿意以“牺牲自我”，来成就孩子的未来，这实际上是上世纪五六十年代人的一种普遍的“补偿心理”。陪读实际上是家长对学校教育过程的过度参与，是一种溺爱到极致的表现，不仅会削弱学校的教育功能，从长远看，也不利于孩子身心的健康成长。

　　陪读或许暂时解决了孩子的生活问题和学习问题，但同时又会使孩子失去独立自主、自我锻炼的机会。家长主要应该培养孩子健全健康的人格，让其在精神、心理、技能等多方面得到发展。同时，孩子被家长陪伴着，不仅觉得没有一点自由空间，心理也会变得非常脆弱，从而害怕失败，担心自己对不起家长的爱，一旦他们学习成绩不好或者考试失利，将会承受巨大的心理压力。其次，家长对孩子的爱，并非仅仅表现在为孩子做了多少，而在于培养孩子的良好性格、习惯及美德，在于培养孩子坚强的意志、为人处世的技巧和融入社会的能力。

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