浅谈华德福家庭园的环境布置转载(3)
通常华德福幼儿园是不用塑料的玩具和用品，而王云超的园，地上铺的是塑料地垫，孩子们在地垫上玩得很开心。我在英国留学时，曾问过老师，什么是华德福幼儿园的标准？比如，不许使用塑料玩具，如果用了，就不是华德福幼儿园了吗？老师说，是不是华德福幼儿园，关键要看是否认同华德福的儿童发展观，如果认同，就可以结合当地的文化和环境，进行创造。王云超不可能买羊毛地毯或全棉地毯，她的园还是华德福的园吗？她园里的孩子能吃能睡会玩，是少见的孩子状态很好的家庭园。王云超租了附近的一块菜地，她带着孩子们一起种菜、浇水、收获，一起摘菜、洗菜，一起分享。我对她的园产生了由衷的羡慕。在大城市里的家庭园，到哪里能找到这样的菜地？
我还知道一位热心华德福教育的妈妈，为了追随华德福教育和大自然的贴近，在郊区租了一套房子，自然环境是理想了，但开办一年多时间，由于路程太远，没有几个孩子能够送过去，这时她才意识到幼儿园的生存是第一位的。
在西方华德福教育的理想和中国文化与现实之间，如何寻找平衡，需要发挥每个人的探索精神。我喜爱华德福教育的原因之一，是她没有设定条条框框，她容许每种文化、每个个体，有自己的独特之处。
以上谈的是家庭园的环境布置，也就是说，家庭园的房间原本是居家用的，不是为幼儿园设计的。理想中的幼儿活动室很宽敞，不仅作为幼儿玩耍的地方，也可以用餐、绘画、做手工等，所有的活动在同一个空间，老师便于管理。而家庭园的活动室往往偏小，有时需要另设一个餐厅，于是孩子的绘画、手工、点心、午餐都在另一个房间。有的家庭园还专设一个讲故事的房间，也有的把晨圈和讲故事放在一个房间里。环境布置本来就没有绝对的标准，在家庭园的局限下，只能依据现有的情况加以利用。
我希望有更多的老师和家长，贡献宝贵的意见，一起来完善家庭园的空间布局，为孩子们的游戏创造出良好的环境。
2010 初稿
2010 定稿
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