幼儿园的孩子有必要布置家庭作业吗？
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幼儿园的孩子有必要布置家庭作业吗？ (2010-03-08 19:34:46)
标签： 几岁开始写字 才科学？ 育儿 分类： 月宝贝的生活点滴
1》小学已在提倡减轻家庭作业了，为何幼儿园还要布置家庭作业呢？
2》幼儿园的孩子有必要这么早就拿起铅笔练字吗？
送小月同学上幼儿园比一般小朋友要早一些，一岁11个月大的时候就被我送去幼儿园了。
当初第一次带儿子到幼儿园的时候，怕他太小适应不了外面的世界，可在园长妈妈和小班老师和蔼亲切的带领下，第一次踏进幼儿园的小月同学似乎对新环境一点也不恐惧，很快就和小朋友开心的玩乐起来了。
这样一年一年延续下来，不论是中班还是现在就读的大班，小月同学都是班上最小的一个孩子。
自从升入大班，他们开始有了学习任务，从单纯的游戏变为系统的学习了，也开始练习写字了，家庭作业随之产生。
小月同学虽然跟着班上的小朋友一起升入大班，但年龄还不到4岁，这么小就开始拿笔练字，我认为过于早了点，小手指的力度握着笔尚且可以，可一旦要运用它写出字来，似乎力不从心，小手指小手掌使不上劲，很自然的就用手腕的力度去写，这样一来写字的姿势完全不正确，变成铅笔的笔尖朝向自己蹩手蹩脚的写字，写出来的字也是东倒西歪很不像样，甚至写几个字要花费很长的时间，这样一来，写不到几个字就坐不住了，我在一边督促他的写字姿势还要一边安抚他的情绪，可老师布置的描红作业似乎对这么点大的孩子来说似乎太多太多了（点横竖撇描红1页-‘2面’，数字描红1页-‘2面’，加起来就是4面），作业的量太大，孩子又坐不住，唧唧歪歪的闹，一会儿东张西望，一会儿要喝水一会儿要尿尿，几个回合下来妈妈也跟着烦躁起来，真巴不得我替他写完拉到。
烦躁过后静下心来想想，如今小学都在提倡减轻家庭作业了，为何幼儿园还要布置这么多的家庭作业呢？
大班上个学期我多次向老师提出减少作业的量，表明在幼儿课堂上教授孩子认字和算术是好的，让孩子学会认字和计算是有必要的，可提笔写字似乎早了点，3~4岁的孩子小手指发育还不完全，力度还不足以握笔写字，过早的练字会导致写字姿势不正确，影响骨骼正常发育，而且作为家长，我们也不希望拔苗助长的教育方式，幼儿园的孩子还是应该在游戏玩乐中学习，没有必要这么早就被家庭作业占据课余时间。
意见提出后，老师的回答是：“部分家长非常赞同布置家庭作业，甚至在没有布置家庭作业的某几天里，个别家长还特别询问为何没有家庭作业，说没有家庭作业的话都不知道晚上该让孩子干什么，希望老师多多布置作业，免得孩子在家没事可做。”“还有一位妈妈，说她的大儿子已经是小学生了，因为读幼儿园的时候从来没写过家庭作业，所以学习跟不上，显得很吃力。希望小女儿从幼儿园就开始抓紧学习，把基础打好。”听老师这么一说，我真是晕晕晕，一个是孩子闲着不知道该让孩子干什么的妈妈，一个是典型的拔苗助长的妈妈，再说了孩子上小学学习跟不上能怪幼儿园没有打好基础吗？啥理论嘛。
哎...得了，既然班里参杂了这么一些家长，我也就不再提什么意见了，从那以后，幼儿园的作业我也就不再强逼着儿子非要写完了，按照他的能力能写多少就写多少，先慢慢的把握笔的姿势端正了再说，写出来的字好不好看暂且不管了。于是乎，大班上学期的家庭作业基本没有按照老师的要求完成。
如今，2010的新年已过，小月同学已经是幼儿园大班下学期的同学了，年龄已经4岁3个月了。
孩子的年龄和骨骼发育是绝对成正比的，几个月前儿子还不满4岁，那写起字来，不论是姿势还是字体，怎么纠正都没办法端正，陪伴儿子写作业那是我急他也急，娘俩都一塌糊涂，当我下定决心不强迫孩子做能力范围以外的事情，把老师布置的作业闲置一边，晚上就让孩子看看图书，看看智慧树，周末想出去玩就出去玩，没想到，听之任之几个月后，新学期老师布置的第一次家庭作业本发下来，给小月同学一写，嘿..奇了怪了，那姿势，那握笔的劲道，还有那写出来的字，样样都相当到位。事实证明，孩子的成长是急不来的。
认真写作业的小月同学，坐姿和握笔的姿势都相当到位了
姿势对了，写出来的字也就漂亮了。
小手指的骨骼发育到能驾驭铅笔了，才能写出有劲道的字来。
只是描红字帖的作业量还是多了点
数字描红1页、汉字描红1页，加起来还是4面，一次写这么多，小手指乃至整个手臂都累死了
主要是因为孩子小，握笔太用力，可不用那么大的力度似乎写不出字来，哎...幼儿园的孩子就开始被作业所累了。
相对于描红作业来说，数学作业又少又有趣，写起来既轻松又愉快
数学题动笔少，以智力开发为主，小月同学很喜欢这样的作业，
有的时候还想继续做下去，超额完成老师还没有布置的作业呢
数学题一：贴胶片
电影正在播放雪人融化的过程，请你剪下虚线下的胶片，再按时间先后顺序分别贴在上面相应的电影胶片中。
数学题二：找对错
哪一组图片是按事情发生的先后顺序摆放的？请在先后顺序对的
一组图片后面的圈中打钩，试着说说错的那一组是哪里错了。
数学题三：将来的我
你长大了想做什么？画出将来的样子，然后说说自己的理想。
（画--是小月同学画的，解说是妈妈根据小月同学的口述帮忙写的。）
数学题四：编序号
看下面的四幅图片，根据事情发生的先后顺序编上“1、2、3、4”的序号。
以上是上个星期已经交给老师批阅过的作业，下面的是这个礼拜的作业
小月同学完成得既愉快又快捷，幼儿园的作业就应该是这样以阅读和开发智力为主，动手为辅的形式。
描红字帖也应该有，但每次的量应该少点，再少点。
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