中华民族大家庭教学设计

第七课  中华民族大家庭

第一课时   好大一个家

【教材分析】

    本节课内容为科教版《思想品德》八年级（下）第七课《中华民族大家庭》第一框。知道我国是一个统一的多民族国家，通过介绍维吾尔族、藏族等5个典型的少数民族的生活地域，民族特有的文化等引导学生了解中华民族大家庭的 56 个民族如兄弟姐妹，共同缔造了中华人民共和国这样一个统一的多民族国家。

本框包括三个内容：一是让学生知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方；二是让学生我国目前有5个民族自治区域；三是他们为中华民族的团结稳定和发展繁荣做出了巨大的贡献。以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

【学情分析】

我们的学生出生在一个和平的年代，由于现代文化的传播和交流，很多学生会唱不同民族的歌曲、会跳不同民族的舞蹈。民族的音乐和舞蹈最能够体现这个民族的特点，体现不同民族的生活和个性。学生通过各民族的音乐和舞蹈，能够了解一些民族的风俗习惯、宗教信仰等。但是，学生对本框的少数民族民俗风情、对民族情感没有深刻的体会以及后面的区域自治制度、我国对维护民族团结的要求了解比较少。

在一次调查中，有学生居然认为少数民族就是野蛮和落后落后。虽然这只是个别现象，但也反映出，我们的个别学生的科学文化素质在逐步提高的同时，民族情感的海拔却在逐渐下沉！而青年学生又是国家和民族的未来和希望，他们身上的民族情感关系到中华民族能否实现伟大复兴，关系到中华民族精神能否薪火相传。

【课标内容】

知道我国是一个统一的多民族国家，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是大家庭中的兄弟姐妹。国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，以自己的实际行动尊重各民族的生活习惯和文化传统，继承和弘扬民族感情，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

【教学目标】

★ 情感、态度、价值观：增强对中华民族文化的认同感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。

★ 能力：逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯和文化传统，增强维护民族团结意识。

★ 知识：知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族分布在祖国的四面八方；我国目前有5个民族自治区域；他们为中华民族的团结稳定和发展繁荣做出了巨大的贡献。

【教学重点】使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是中华民族大家庭中的兄弟姐妹，感受到祖国大家庭的温暖。

【教学难点】初步了解部分少数民族的民俗风情。

【教学方法】探究、体验、讨论、讲授等相结合，增加认同感。

【教学课时】本课共分三课时，本节课为第一课时。

【教具准备】多媒体课件

【现代信息技术的应用】

本节课使用了大量的图片和音乐，因为少数民族的民俗风情是意识形态的东西，学生不容易理解，只有将其具体化，以图片、音乐等冲击力较强的形式呈现给学生，才能真正触及心灵。另外，声音也是一种很好的方式，可以给学生以震撼。多媒体课件使整个学习过程具有很强的直观性，易于吸引学生注意力、激发学习动机、提高学习积极性。

【教学过程】

教学环节

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

听

一

听

课前

境情

幻灯出示：课题

背景音乐《爱我中华》

做好课前心理准备

视听 感知

营造课堂氛围

 

体会

思考

我们伟大的祖国母亲，用她博大的胸怀养育着56个儿女。这里面，汉族以外的55民族，我们都可以把它民族统称为“少数民族”。

 

少数民族有些什么样的民俗风情呢？

 

引发学生的兴趣并引导进入民族话题。

 

 

辨

一

辨

 

 

 

回忆

判断

 

 

 

展示常见的少数民族图片

 

1、     判断出图片属于哪一个少数民族。

2、知道的同学都可以回答。

 

以抢答的方式可以使学生的注意力更加集中，课堂知识容量更大。学生的参与率也能提高。

 

 

找

一

找

 

 

认识

归纳

1、展示中国地图，让生说出5个少数民族自治区的名称

2、请同学说出其主要的少数民族。

1、回忆我国目前的5个省级民族自治区域。

2、具体说出其5个主要的少数民族

 

通过版图展示，使学生形成典型的5个少数民族的概念

 

 

 

议

一

议

 

 

 

 

讨论

记录

 

 

 

1、  把全班同学分为5个学习小组。

2、分别与每组同学交流，是否有不清楚的

1、讨论刚才所提到的5个少数民族里的任意一个。

2、根据屏幕给出的三个方面内容展开讨论。

3、讨论的时候，要做记录，待会每组派代表起来发言

 

 

 

 

 

 

 

讨论、交流、感受，突出课堂设计的目的：让学生了解民族知识和感受民族大家庭的多样。注意了解和尊重民族的风俗习惯。

 

 

讲

一

讲

 

 

 

发言

小结

1、展示幻灯片（配文字和背景音乐） 

1、  对学生的发言作简单的小结，并及时鼓励学生的成果。

2、  展示图片，并补充一些本民族相关的民俗风情。

1、  每组分别派代表发言。

2、  其他同学对其发言进行分析评价，并及时补充

3、  对发言较完善的同学给予鼓掌

 

 

读

一

读

 

 

 

 

指点迷津

 

 

 

展示幻灯片小结内容

1、  在教材上勾画出最后一句话。

2、  齐读屏幕内容

渲染气氛，达到高潮。使学生认识到我国的少数民族生活在祖国的四面八方，但各民族人民和谐相处、团结互助，为中华民族的团结、稳定、发展 繁荣做出了巨大的贡献。

赛

一

赛

 

拓展

补充

 

展示少数民族知识试题

 

举手抢答

巩固知识，扩大知识面

 

 

拓展

升华

 

幻灯片展示“民族歌谣”

 

 

齐读

进一步渲染气氛，使学生认识到中华民族大家庭中的兄弟姐妹的团结

忆

一

忆

 

知识

梳理

 

对本节课需要掌握的内容，

再一次进行总结，

 

生跟读

归纳知识回顾

建立联系

形成整体印象

 

 

动

一

动

 

 

 

 

情感

升华

 

 

做“中华民族是一家”的手语

 

 

生跟着一起做

使学生在人生旅程中时刻铭记弘扬民族团结精神，让民族精神生生不息！

 

幻灯组图（背景音乐《大中国》）

 

学生齐唱，再次体会祖国，感受中国人民的爱国情感

 

在脍炙人口的歌曲中体会中华民族精神的内涵，感受强烈的民族团结情感