《新课程(小学)》2010年07期
来源：网络转载 2014-04-24 13:58
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由于作业形式呆板、内容重复枯燥,脱离学生生活实际,长此以往,学生会逐渐失去学习语文的兴趣。那么,如何恰当地布置家庭作业,使其成为课堂教学以外促进学生语文素养有效发展的第二天地呢?我想,可以从以下几个方面进行尝试:一、布置趣味性识记作业,减少机械重复的抄写练习不可
由于作业形式呆板、内容重复枯燥,脱离学生生活实际,长此以往,学生会逐渐失去学习语文的兴趣。那么,如何恰当地布置家庭作业,使其成为课堂教学以外促进学生语文素养有效发展的第二天地呢?我想,可以从以下几个方面进行尝试:一、布置趣味性识记作业,减少机械重复的抄写练习不可
