《中国中学教学百科全书——教育卷》对家庭作业是这样解释的:“家庭作业是学生根据教师的布置和要求,在课外独立巩固应用所学知识的学习活动。它是课堂教学的继续,是教学活动的有机组成部分。学生通过完成家庭作业,可以巩固所学知识,检查自己对知识的掌握程度,发现完成过程中所遇到的困难或新的问题。同时,能够衡量自己的能力水平、运用知识及探索与创造的品质。组织学生做作业的目的,在于使学生进一步消化课堂接受的知识,掌握相应的技能,培养其应用知识的能力与习惯,发展学生的智能,锻炼其克服困难的毅力。
首先,中小学教师是以很宽广的视野从多方面、多层次来定位家庭作业目的的。教师不仅从家庭作业与学生的知识掌握和能力培养的关系,而且从家庭作业与学生个性发展的关系定位家庭作业的目的;不仅从家庭作业对学生的影响,而且从家庭作业对亲子关系、家校关系、社会政策的影响来定位家庭作业的目的,从而把家庭作业变成学生和家长之间、家长和学校之间、学校和社会之间产生联系的一种中介。
其次,如果以当代的智力理论为参照,我们可以发现美国中小学家庭作业目的定位把握了智力培养的重要方面和关键之处。家庭作业强调亲子互动和同伴互动,不仅可以使学生获得更多的知识和更多的家庭教育,而且有助于提高学生的人际关系智力。人际关系智力是七种多元智力中的一种,它对人的成功有重要的作用