家庭作业布置应注意什么

    基础教育课程改革正在推动教学改革的深化，新一轮的课程改革要求教师要向课堂40分钟要质量，充分减轻学生的课余负担，还孩子一片自己的天空。所以教师在布置家庭作业中应做到减负有效。

 小学生的年龄决定了他们对事物的易兴奋、易疲乏、坚持性差的特点。这就要求教师在布置作业时要注意作业量适中，内容力求少而精；多出有代表性的题目，不能搞所谓的“题海战术”。让学生每天都能轻松完成作业，没有心理负担。

家庭作业必须清楚而具体。最好是以书面的形式让学生明白。许多教师经常在下课铃声响了后，急急忙忙拟定几个作业，催促学生抄下去，或者干脆口头布置。这样的情况应该尽量避免。在我班，我专门在教室开辟了一栏“学而时习之”，每天按时把作业书写在黑板上。以便学生及时抄写作业，明确目的。有时，教师忘记了及时布置作业，会有作业监督员及时提醒。我还特意给学生定制，家校联系手册，作业统一抄写在家校联系册上，杜绝学生每天换抄写本的坏习惯。真正做到家庭作业，要求清楚，目的明确。

每每提起作业，学生最想说的就是——想说爱你不容易。怎样才能让不爱变成爱呢？我想只有满足了学生需要的作业才是真正有用的作业。让大量的抄写作业变成自主选择，学生根据自身实际情况，选择抄写次数。如果这个生字学生已经会了，就可以不抄写；让重复抄写课文变成讲一讲，把课文编成故事讲给家长听；让爱写错别字的学生制作一本我的错别字宝典，经常翻看提醒自己不要写错……根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。