教师布置家庭作业有话要说

　　关于“低年级学生家庭作业”这个老话题，日前记者采访了一些学校老师，他们表示，要不要布置家庭作业，布置多少家庭作业已经是一个多年的难题，有些话也得向家长说说。

　　家庭作业只为巩固知识

　　被采访的多数老师认为，布置家庭作业是让学生对新知识进行巩固，学生到家后,把当天的家庭作业完成，等于把当天的新知梳理一遍。对于低年级学生来说，布置适量的书面作业不仅可以帮助孩子巩固知识，也能帮助孩子慢慢养成一个良好的学习习惯。

　　在市区一所学校任教的姜老师认为，一般情况下教学任务能在课堂内完成，无需留书面家庭作业。但小学低年级的学生自控能力相对要差一些，特别是一年级新生，一节课往往要整好几次纪律，接受能力自然就差一些，适量的家庭作业，是有利于督促学生温习白天所学的知识的。

　　任教二年级的方老师则表示，小学一、二年级可以布置适量的书面作业。对学生而言，适时、适量、适度的作业有利于巩固所学知识；对于教师而言，作业就像一把尺子，能量出学生的问题与不足，也可以量出教学中的纰漏，这样老师才可以“对症下药”。

　　作业太少家长有意见

　　如果一点也不布置家庭作业，家长也是不答应的，采访中不少老师都有这样的经历。

　　望子成龙之心，迫使一些家长不知不觉中走入一个怪圈，常常将自己孩子的作业量与其他孩子的作业量作比较，要是发现自己的孩子作业少一点，他们就会来学校找老师反映情况，要求老师多布置点作业。

　　“某某班放学都有很多作业要做”、“某某学校的学生作业比我孩子的作业多，老师你布置的作业会不会太少了？”而类似于这样的话，也是许多班主任常常听到的。

　　柯城区大成小学的吕老师告诉记者，学校曾经有一段时间，给学生减少过作业量，能不布置家庭作业的就尽量不布置，但没几天就有一些家长来学校找老师，反应学生家庭作业太少，希望老师能多布置一点作业。

　　老师布置作业有苦衷

　　采访中，记者了解到，老师给学生布置作业的多少，是根据作业的整体数量、学生对知识的掌握情况以及作业的完成能力而定的。许多老师也会在布置作业前，了解其它学科的作业量，再布置适量的作业。老师们表示，如果学生的学习习惯好，自控能力强，大约二十分钟就能完成，但部分学生喜欢边写边玩，写写停停，自然要到深夜。

　　一些老师还向记者透露了另一原因，由于学校要发展，需要好成绩超越其他同等学校，提高社会知名度，这个压力就压到了老师的肩上了，最终转嫁给学生。

　　学校每年都要参加教育质量检测，低年级学生也在检测范围内，所以老师平时在教育教学过程中就通过布置作业的方法让学生巩固知识，达到考好成绩的目标。即使没抽到检测的班级，学校也要将平行班的成绩进行排名，如果考不好，老师面子上也过不去。

　　针对家庭作业的问题，家长有家长的意见，教师有教师的委屈，可不管怎么讲，学生的作业问题一定要有一个好的解决办法，否则影响了学生的健康成长可是大事。 (记者周小莉)

[责任编辑: 何玲 ]