爱国从了解历史人物开始

爱国从了解历史人物开始

□本报记者 钟华

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

由中国大百科全书出版社推出的《人物中国》（共6卷）本着突出民族精神、突出时代感、突出人物特色、针对性强的原则，从中华民族历史的典型人物中萃取了六百余位人物进行介绍。

中国大百科全书出版社编辑徐世新是《人物中国》责编，也是《人物中国》编委会委员，他说：“有一条主线贯穿这六本书，就是民族精神。这本书的目标读者主要是青少年，中国18岁以下的未成年人有将近4亿人，他们也需要多了解中国历史及历史人物身上所蕴涵的民族精神。这些年各个国家都在提倡民族精神，在青少年中进行这样教育，美国叫国魂教育，法国叫文化遗产教育，意大利叫国粹教育，德国叫民族习惯教育，虽然叫法不同，但实质内容是一样的，各国都把这种对未成年人的教育提到很高的高度来实施。我们也是基于这样的考虑，选择了中国历史人物这么一个角度来体现民族精神。”

关于民族精神在党的十六大报告里有一个明确的表述。在这样的一个大概念之下，《人物中国》编委会又把它作了小的分解，从爱国统一、维护民族团结，促进步、求发展，守纪律讲道德，勇敢不怕牺牲等方面来体现中华民族精神。

“民族精神不仅仅是一个抽象的概念，它表现在一些伟大人物身上，这些伟大的人物的出现，也正是民族精神长期培育积淀的果实。传承这样的精神与风格，弘扬中华文化的精华与血脉，正是出版这套丛书的目的。”著名作家王蒙在《人物中国》序言中的这段话，道出了编者的心声。

虽然定下了这个基本目标，但是实施起来却也并非易事，摆在最前面的问题，就是这600个历史人物如何遴选。“我们了解到市面上历史名人、中国历史名人录方面的书也不少，但是我们绝不是名人录，我们选入的人物不仅是要在历史上有影响，还必须是有正面影响，他们的所作所为必须能体现中华民族的民族精神。”徐世新说，“这套书的策划是从2006年春天开始，初步拟定计划后我们开始请专家学者认真讨论、确定入选的人物，力图更贴近主题。”

现在呈现在读者眼前的《人物中国》分别是按照历史断代分卷，远古至秦、两汉魏晋南北朝、隋唐宋辽西夏金元、明前清、近现代、现当代共6卷。在每卷中又分为政治人物、军事人物、思想学术人物、文化艺术人物、科技教育人物5部分。这样的分类框架，也是《人物中国》编委会委员充分讨论后形成的方案。徐世新介绍说：“在确定了600余位人物以后，最先是打算按人物的属性来分的，后来讨论时大家提出如果从方便读者阅读的角度，按历史断代来分可能会更好。实际上一些历史事件还是相互有关联的，这样读者阅读起来会更方便。所以最后定下按历史年代分册，每册再按人物属性划分。每个历史时代有个大的背景在里面，在这个背景下理解人物会更容易。”

从治水“三过家门而不入”的大禹，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，到维新志士谭嗣同，再到“两弹”元勋邓稼先……这样历史上或久远或亲切的人物，在一篇篇语言优美、叙述生动的小传中，骤然鲜活起来，而他们的鲜明个性、高风亮节，也更加容易感染读者。

“在表现手法上，我们考虑不止内容叙述上要吸引读者，还要从形式上有创新，所以在版式方面进行了精心的设计，中国历史人物的姓名我们用印章的篆字的形式，对读者来讲也是一个接触和学习传统文化的形式。此外还特别关注图文的配合，做到每个人物基本有3张图片。”徐世新说，“所以我们从文字、图片上作了特殊处理，内容上做到事实准确，语言生动特点鲜明，比较通俗，跟我们当初的设定是比较接近的。”在编辑方面的严谨也是《人物中国》的一大特点，“书中的内容都是依据史实，图文都要是真实的，不能给青少年错误的历史观念。我们有相当多的是做工具书的编辑，所以像做辞书那样做了多个专项检查，全书的汉语拼音做了专项检查，所有历史人物的纪年也做了单项检查，600多个人物，我们都做了核实。”徐世新说。

首都师范大学博士生导师、教授迟云飞如此评价《人物中国》：“爱国从了解历史开始。历史上叱咤风云的政治家、决胜疆场的军事家、默默耕耘的思想家，都是国家进步的推动者。阅读本书，可以知晓祖宗艰难开拓的历史，可以鉴古知今，可以振奋民族精神。”

《科学时报》 (2010-2-11 B3 社科 视点)