专访中央财经大学教授黄震：我为何要请辞硕导？

　　黄震坦言，他未曾想到一条简短的声明竟引起媒体这么大的关注，在“请辞硕导”事件被媒体热炒时，他也一度拒绝任何媒体的采访。风波过后，如他所言，黄震没有再带研究生。近日，他接受了光明网记者的采访。

　　“受体制和大环境所限，我招不到令自己满意的学生”

　　相比于在体制内的不适应，黄震在体制外的头衔颇多——华民慈善基金会副秘书长、残疾人就业促进网首席专家、中国残疾人事业研究会理事……

　　本科历史系，硕士阶段研究宋明理学，博士读法学，博士后研究互联网金融，与多数体制内的高校教师相比，黄震说自己从来就是一个喜欢折腾事情的人，“在读本科的时候，我创立了毛泽东思想研究会，1992年大二暑假时，我组织了一个‘祖国万里行’骑车考察团，从湘潭到北京一路考察和调查邓小平南巡以后改革开放的新形势，回来后，递交了我们的调查报告；94年在岳麓书院读研时，美国副总统戈尔提出‘信息高速公路’让我开始意识到，科技将给未来生活带来重大变革，我开始关注计算机技术……”

　　在他看来，科研和实践密不可分，所以他喜欢的学生一定是喜欢提出问题，勇于创新的人，而对于现在的高校学生他感觉，“经过中小学十多年折磨之后，所谓‘尖子生’也只会应付考试了，很少有创新意识和创新能力了”。

　　黄震认为，绝大多数的中国学生，都要过高考这道坎，这就导致了从小就非常注重考试，疯狂的做各类习题。“语文都有标准答案，真是不可思议，大家都循规蹈矩，很难培养出有创造力的学生，所以我非常注重给本科生上课，因为大一新生更具可塑性。”相比于硕士阶段的学生，黄震认为对应试教育进行恢复性训练在本科生身上见效更快。

　　 “那天之所以发这样一条声明，是因为有一个学生惹我生气，但是，不想做硕导的想法却绝不是心血来潮，多年以来，我在体制内很努力地尝试过很多方法，但都没有取得很好的效果，所以我才决定在体制外做一些尝试。”在黄震看来，现在高校教育的体制严重行政化，使得大家都没有将学术创新研究放在第一位，‘与其在体制内挣扎，不如去体制外寻找更适合自己的学生’，他说。

　　8月29日晚6时许，中央财经大学法学院教授黄震在个人微信朋友圈发表【停招研究生请辞导师声明】，声明中称，“经十多年体制内煎熬忍耐，今天忍无可忍，我断然决定放弃硕士研究生导师这一光荣称号，且不再主动谋求申请博士研究生导师这一伟大岗位”。

　　“众筹办私塾，具体计划已很成熟”

　　8月30日凌晨1点多，黄震在其微博发布消息称，“昨日本人在微信朋友圈所发停招研究生请辞导师的声明，绝非玩笑！我20年前在岳麓书院攻读研究生时，就萌生创立私塾书院的想法，二十年来念念在兹。故所言内容决非心血来潮，确系本人真实意思表示。感谢侯宁兄指点迷津，借助互联网金融或可实现梦想，希望与有共鸣共识者众筹之！”

　　9月26日，黄震果然在他的朋友圈发布众筹办私塾的部分细节。“各位兄弟姐妹，我们拟发起众筹的私塾……我们将以培养互联网时代的创新型人才与创业型人才为使命，以一对一的方式师傅带徒弟，突出个性化与多元化，国际化培育人才的理念。”黄震建议，每一名师傅招的弟子不要太多，1-3名足矣，在他看来，这种方式在互联网时代具有精准的可操作性，也能补“工厂化教育”的不足，更具人性化和针对性。

　　黄震希望，无论是老师还是学生，在将来都采用众筹的方式，“老师公开招募选聘，必须是科研或企业领军人物，具有公认的行业地位或科研成就。比较好玩的评判方法就是把师傅先放到网上晒过考过，如有研究计划获得众筹自主支持，学生也众筹，采用研修项目计划书先筛选，再面试选拔。”

　　之所以能拿出这样的计划书，黄震告诉记者，这得益于多年来他在学界和业界所积累的资源，曾经的经历使得他众筹办私塾有了很多可以整合的资源，加上互联网这几年的迅猛发展，更让他看到了前所未有的机会。

　　 “将互联网金融、教育、和创业贯通融会起来，充分发挥移动互联网的优势，通过线上线下的互动，把游学与授课结合，让人人都可享有私人订制的教育带来的乐趣。”黄震说，这样做的原因是他们不仅要为弟子量身定制教育，享受终身学习的快乐，更要为师傅量身打造核心竞争力与比较优势，享受“得天下英才而育之”的快乐。

他的这一想法也引起热议与质疑。反对者认为，办私塾，行跪拜之礼，都与现代文明有违；支持者则认为，这种敢于打破现有格局的精神也值得鼓励。

　　“这只是尝试做现行教育的补充，而不是替代教育。”对于众人的疑问，黄震解释道，他说，自己现在已收到各地邀约落地教学点七八处，拟签游学合作单位5个左右，今年招生将聚焦互联网金融，辅之国学管理。（光明网记者 郭佳）

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