长篇励志故事:勇做人生的舵手 (2009-02-10 21:56:49)
标签: 舵手 剑桥大学 前总理 威尔士亲王 乔治六世 分类: 成功励志
长篇励志故事:勇做人生的舵手
命运篇·勇做人生的舵手
与剑桥的一次相约
作为一所有着近800年悠久历史的世界著名学府,剑桥大学可谓是群星璀璨,桃李芬芳。她曾先后哺育出了9位坎特伯雷大主教,13位首相,81位诺贝尔奖获得者,以及难以计数的社会精英、国家栋梁以及千千万万对人生有清醒认识、对世界有改造能力的仁人志士。
科学巨匠牛顿、达尔文、霍金,天文学家亚当斯、爱丁顿,哲学大家培根、罗素、维特根斯坦,科学史家李约瑟,经济学家凯恩斯,历史学家特里维廉,著名作家萨克雷、弥尔顿、福斯特,诗人拜伦、华兹华斯,哈佛大学创始人约翰·哈佛,当代计算机之父图灵……这些耀眼的名字,统统与剑桥有着莫大的关联,也可以说,剑桥影响了他们的一生。这个名单还可以列得很长很长。
为什么剑桥大学能够取得这样举世瞩目的成就呢?剑桥大学教人、育人、养人的秘诀到底何在呢?
今天,我将为你们一一揭晓。
在答案揭晓之前,你们必须先要明白一点:知识固然重要,但是品质与修养更为可贵。因为知识可以随着你们的成长而丰富,但是品质与修养却不会,它们一旦成型,就奠定了你一生命运的基调。换句话说,你有怎样的品质与修养,便会有怎样的成就。
剑桥大学明智地看到了这一点。所以,从建校那一天起,她就不是一台专门传授知识的机器,而是一所致力于培养绅士淑女的学校。这里的每一座建筑,每一块草坪,每一次晚宴,都弥漫着浓郁的贵族气息。
剑桥大学极为注重培养学生作为领袖所应具备的一切素质与修养,诸如高雅的举止、不凡的谈吐、良好的生活习惯、优秀的内在品质等,当然,也包括渊博的学识。因此,英王乔治六世、丹麦女王玛格丽特、威尔士亲王查尔斯、爱德华王子等众多英国皇室成员,以及印度前总理尼赫鲁、拉吉夫·甘地,马来西亚前总理赫曼,新加坡前总理李光耀等,都选择在美丽而静谧的剑河河畔完成自己人生的蜕变。
环视全球,几乎在每一个领域的巅峰,都能看到剑桥人的身影。他们虽然大多矜持傲慢,但彬彬有礼,尊重妇女,经常施舍,支持公益活动,很少做坏事,是公认的社会道德与成功的楷模。可以说,剑桥就是"成功"的代名词。
你们每一个人都完全可能像剑桥人那样成功,只要你们找到了剑桥的精神。
何谓剑桥精神呢?
通过命运、梦想、爱心、立身、细节、心态、勇气、学习、思考、成功与感恩这11堂课,阅读每堂课里那一篇篇有趣的小故事,挖掘出其中蕴含的哲理,你们就能得出想要的答案。
一张纸有几种命运
期中考试后的一天,一位老教授在课堂上点名让一个学生站起来回答问题。这名学生他一向都很欣赏,可是,他居然答错了。
课间休息时,他特地找到那个学生询问了一下情况。原来这个学生有好几门功课都考得一塌糊涂,很担心,所以闷闷不乐。老教授听了之后,什么也没说。
下节课开始的时候,教授又把他叫了起来,教授从讲义夹中取出一张白纸扔到地上,问他:"这张纸有几种命运?”
那名学生一时愣住了,没想到教授居然会问这么奇怪的问题。过了好一会儿,他才回答:"扔到地上就变成了一张废纸,这就是它的命运。”
教授不置可否,又当着大家的面在那张纸上踩了几脚,纸上立刻就沾满了灰尘和污垢。然后,教授又请这位同学回答:"这张纸有几种命运?”
"这张纸现在变成废纸了。"那名学生皱着眉头说。
教授没有说话,弯腰捡起那张纸,把它撕成两半后又扔在地上,请那名学生回答同样的问题。学生们都被教授的举动弄糊涂了,不知道他到底要说什么。那个学生红着脸回答:"它还是一张废纸。”
教授不动声色地捡起撕成两半的纸,很快在上面画了一幅人物素描,还配了一首诗,而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了少女裙摆上美丽的褶皱。这时,教授举起画问那位同学:"现在请你回答,这张纸的命运是什么?"那名学生一下子明白了教授的意思,干脆利落地回答:"您赋予了这张废纸希望,使它有了价值。"教授脸上露出一丝笑容。
最后,教授说:"大家都看见了吧,起初多么不起眼的一张纸片,我们以消极的态度去看待,就会使它变得一文不值。但如果我们以积极的心态对待它,给它一些希望和力量,纸片就会起死回生。一张纸片是这样,一个人也是这样啊。”
家训宝典
一张纸片可以被当做废纸扔在地上,然后被我们踩来踩去,也可以作画写字,更可以折成纸飞机,飞得很高很高,让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运,更何况人呢?命运如纸,只要你保持一种乐观的心态,无论它怎样变化,无论它遭受怎样的挫折与磨难,它依然是有价值的。
人生没有彩排
一天,几个学生向著名的智者苏格拉底请教:"人生的真谛是什么?”
苏格拉底并没有直接回答他们,而是把他们带到一片整整齐齐的苹果林里。这时正是果实成熟的季节,树枝上沉甸甸地挂满了红彤彤的大苹果,诱人极了。
"你们每个人都选择一行果树,然后沿着它从林子这头走到那头,每人摘一个自己认为是最大最好的果子。但是,有两个条件:一不许走回头路;二不许做第二次选择。"苏格拉底吩咐道。
学生们出发了。他们一边走,一边十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时,苏格拉底已经在那里等候着他们了。
"你们是否都找到了自己满意的果子?"苏格拉底问。
学生们你看看我,我看看你,都不肯回答。
"怎么啦?孩子们,难道你们对自己的选择都不满意吗?"苏格拉底再次问。
"老师,让我再选择一次吧!”
一个学生请求说,"我刚走进果林,就发现了一个很大很好的果子,但是,我满心以为后面肯定还有更大更好的,于是继续往前走,可当我走到林子的尽头时,才发现第一次看见的那个果子就是最大最好的。老师,让我再选择一次吧!"另一个学生紧接着说:"我和师兄恰巧相反,我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子,可是刚向前走了两步我就发现,林子里比我摘下的果子更好更大的多的是。老师,请让我也再选择一次吧!”
"老师,让我们都再选择一次吧!"其他学生也这么请求,可见大家都没有找到自己最为满意的果子。
苏格拉底坚决地摇了摇头,说:"孩子们,没有第二次选择,人生就是如此。”
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