高中生怎样写好作文？急

高考作文与“窗外事” 从高考语文阅卷情况看，学生的作文有一个“通病”：信息量少，材料陈旧，文章老气横秋。 “通病”怎么会形成？中学生最大的问题不是不会表达，而是没有东西表达。中学生两耳须闻窗外事，对周围发生的许多事情要有自己的见解，对许多新生事物要抱有热情。但现在的学生关心的东西太少，上课、考试、分数是他们的全部生活，时间被安排得满满的。这当然有学校、社会多方面的因素。 中学生该怎样去关注“窗外事”？可以通过报纸、电视、网络等途径收集信息，关心时政，更重要的是从大量的信息中筛选出“热点”，所谓“热点”也就是社会上一段时间内引起反响的事件，可以把“热点”作为写作论证的素材，也可以通过写随笔的方式对“热点”作深入思考。 平时注重对作文的积累 要求撰写出具有“五性”的素质佳作，即“时代性、社会性、应用性、思辩性、哲理性”。 一、要对写作素材进行积累。杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，其实就是朱熹在《观书有感二首》中所道说的“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的真义。 可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。 对音乐素材的人文积淀，可以提高审美情趣。在紧张学习的空闲时间里，细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。 二、要对口头表述进行训练。每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。 当今社会对“说”提出了更高的要求，一个“不会说或说不好”的人，应该是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。抓紧时间，在课内外、校内外、家内外、社内外主动积极、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的交流、外人的接触上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才，让大家慢慢对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在语文课前的“演讲”活动中，自己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实准备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最佳途径，作为逻辑思维严格外显的重要形式之一。倘若在任何场合的说话，都能采取类似演讲活动这样的态度的话，这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础！ 三、注重动手动笔，要经常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。