《灯光》缩写成两百字的作文作者对灯光有着特殊感受的原因是什么(4)
如何指导缩写《灯光》
《灯光》的第二段是个完整的故事。用200字左右缩写这个故事。缩写时要注重抓住故事的主要内容，做到内容完整，语句通顺连贯。
【指导】
这次习作要求我们练习能把课文《灯光》的第二段内容缩写成一篇200字的短文。怎样写好呢？我想大家不妨明确以下几点：
一、什么是缩写？
缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。这是作文练习的基本方法之一。
比如我们这次习作练习，具体要求就是缩写《灯光》的第二段内容，而不是全文缩写；缩写时，要求我们抓住故事的主要内容，而不是重复叙述；要求缩写后的短文依然内容完整，语句通顺，字数在200左右，而不能因篇幅短小，字数有限，就破坏内容的完整性。
二、为什么要缩写？
我们知道，缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。
比如我们缩写《灯光》，首先就应在了解课文大意的基础上划分段落，编写段意，然后想一想歌颂了主人公什么样的精神品质，这样才可以把握住文章的主要内容进行缩写。在划分段落的过程中，同学们分析能力得到提高，在编写段意和了解主要内容的过程中，同学们概括能力和阅读能力得到了提高，在考虑如何缩写的过程中，同学们斟酌语句的时候，表达能力得到了提高。
三、怎样搞好缩写？
缩写一般要做到三个忠实。
1．要忠实原文的中心思想，不能另立主题。
《灯光》的中心思想是歌颂革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。我们缩写后的短文，中心思想仍然是不变的。不可以依据自己的需要，再另立其他中心思想。
2．要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。
《灯光》第二段的内容，主要是说在一次围歼战之中，郝副营长点燃书本为后续部队照亮前进的道路，保证战斗胜利，但自己因暴露而英勇牺牲的事。我们在进行缩写的时候，应紧紧抓住这个主要内容，减掉那些与主题较远的内容，适当增添一些使语句通顺连贯的词语。
3．要忠实原文的骨架。这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。但是，又必须将原文缩短。缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。
《灯光》第二段是个完整的故事，它在记叙故事时是按照事情发展顺序来写的，不但清楚地交待了事件的六要素，而且重点片断具体，脉络清楚。我们在缩写时，应该保持故事的基本结构，保持原来故事的主要情节、人物人称，不能打乱层次重新组合故事。但原文中有些段落可以适当合并。合并后层次也是清楚、分明的。
四、一般的缩写方法有哪些？
为了达到上述的缩写要求，具体办法有很多，主要是两种：删和改。
1．删
删的方法有两个。
首先是留主干，去枝叶。我们常把文章比作一棵大树。大树有干、有枝、有叶。当大树正常生长着的时候，我们看到它的树干、树冠成为一个整体，所占据的空间也很大。当园艺工人根据需要为大树修枝剪叶时，我们再看大树，它显然小了许多，但树仍然保持树的特点，还是有树干，还是有枝叶。缩写就如同替树木修枝剪叶。我们将文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就会变短了。
其次是留主句，去例证。有的文章为了证实某些观点，经常举许多例子来说明，缩写时我们应把主句留下，把例子减少，文章自然也会变短。
2．改
改的方法有三个。
第一个是将描写改为叙述。这种方法就是把原文中描写的部分改为叙述方式，这样就可以省去不少字句。
第二个是将具体叙述改为概括叙述。这种方法就是把原文中叙述得比较细致的地方，用概括叙述的方式表达出来。
第三个是将引用改为转述。这种方法就是把原文中引用别人话来证实自己观点的语句，改为转述的办法，就能浓缩引用的部分。
总之，删和改是缩写的主要方法。具体怎样使用，应该根据具体的情况灵活处理。
五、《灯光》的缩写应注重什么？
同学们在缩写《灯光》第二段叙述的故事时，应注重以下几个要点：
1．1947年初秋，挺进豫皖苏平原的我军部队，在一个名叫沙土集的村子里，紧紧地围住了国民党军的57师，预备在晚上打一场围歼战。
2．突击连由郝副营长带领。
3．战斗打响以前，郝副营长在交通沟里划着火柴看一本有插图的书，想象着胜利以后孩子们在电灯下学习的情景。
4．战斗打响以后，后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击队失去了联系。
5．在这千钧一发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。
6．我们的部队把敌人的一个整编师完全消灭了，但都副营长却牺牲了。
上述六个要点，紧紧抓住故事的主要情节和基本骨架，脉络清楚，层次分明。同学们缩写时可做参考。
【习作评改】
原文：
《灯光》第二段缩写
1947年初秋，我军把国民党一个师紧紧包围在一个村子里，激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我来到郝副营长身边，今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙。这会儿，他正在交通沟里借着火柴那微弱的亮光看一本书。书上画着一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着这幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语，“赶明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下好好学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，想象着胜利以后，也许孩子们在电灯下写字，也许孩子们在电灯下玩耍，也许……他完全陷入了对未来的憧憬里。半小时以后，战斗打响了。后续部队遭到了敌人的阻击，在黑暗里找不到突破口，与突击队失去了联系。是郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。战斗结束了，我们消灭了敌人的一个整编师，郝副营长却牺牲了。
评改意见：
这篇缩写练习，远远超过了字数要求，这仅仅是形式上不符合缩写的要求。我们细读便会发现，它的中心、内容、结构等方面也同样存在着一些问题。
首先我们看它的中心思想。前边提到《灯光》原文的中心思想，主要是歌颂革命先烈的献身精神，缩写文就应该集中力量突出这个主题。用战斗打响后，郝副营长宁可暴露自己，也要点燃书本为后续部队照亮道路这一事实，来突出先烈的献身精神。
1947年初秋，我军把国民党一个师紧紧包围在一个村子里，激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我来到郝副营长身边，今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙。这会儿，他正在交通沟里借着火柴那微弱的亮光看一本书。书上画着一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着这幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语，“赶明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下好好学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，想象着胜利以后，也许孩子们在电灯下写字，也许孩子们在电灯下玩耍，也许……他完全陷入了对未来的憧憬里。半小时以后，战斗打响了。后续部队遭到了敌人的阻击，在黑暗里找不到突破口，与突击队失去了联系。是郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。战斗结束了，我们消灭了敌人的一个整编师，郝副营长却牺牲了。
