用纸条度量生命的长度(转)

   众所周知，珍惜时间、专心致志、执着、敬业等等都是成功所必备的理念，也是人们激励斗志、鼓舞干劲常用的词语。可是我们通常的教育方式都是语言陈述：讲进励志故事，交流几句名言或抽象地说理，久而久之让人觉得司空见惯，难有为之一震的效果。暑假里的一天，偶然间在CCTV-7电视节目中我看到某管理学专家用撕纸条游戏的方法激励职工积极性，感触颇深。新学期开学后我将这一撕纸条的游戏移植到课堂和教职工大会的会场上，并命名为“用纸条度量生命的长度”，竟有许多意外收获，现简述与读者分享，你不妨一试。
    一、操作办法与流程
    1、发给每位教师（学生）两根20cm左右带有刻度的纸条（可以厘米为单位，但不要标上数字），50岁以上的教职工或心脏承受力不强的老师（学生）最好不参加。
    2、操作者创设安静的氛围，引领大家把纸条的长度看作人的生命长度，并将两根纸条的刻度标上数字：起点为1岁，末端标上自己理想中设定的寿终年龄，90岁、100岁、120岁等均可，然后将中间部分的刻度换算一下，标出数字10岁、15岁、20岁、25岁……
    3、取出其中一根纸条，在统一指令下，操作者边演示边简单讲解：（1）将自己现在年龄之前的部分撕去，因为时光已经逝去，我们已无法控制；（2）将60岁（女55岁）之后的一段撕去，因为对多数人而言毕生最有价值的时光已奉献了，对工作来说退休后就谈不上太多的价值了；（3）剩下的这一段短短的纸条，代表着我们现在所能抓住并能充分利用的时间，可是在这一段时光里，每年双休日、节假日近180天基本不用于工作去掉1/2，每天睡觉约8小时，也不能工作或学习，再撕去剩下部分的1/3，做饭、吃饭、应酬、娱乐、锻炼、休闲、生病、烦恼、忧愁、上下班交通、如厕、家务活、教育孩子、赡养老人等等，耗时每天累计约6个小时，应从剩余纸各中撕去1/4；（4）现将手中剩余的一截纸条（严格地说应是一片纸屑了）和另一张代表完整人生长度的纸条相对照，可见，人生苦短，能展现自己生命价值的工作（学习）的时间更短，占人生总长不到1/20的工作时间里，可还有为数不少的人还在成天埋怨，让自己加倍难受，属于每一个人工作、学习的时间基本相同，为什么有的人年轻时成绩卓著，而有的人一生都一无所获？现在对我们每个人来说，最重要的事情是应当赶快工作，赶快生活，做好自己现在应该做的事！

   二、游戏后互动，谈感想，定计划
    1、珍惜时间，增强紧迫感，越过25岁、35岁、45岁、50岁各段年龄时各人的感受是大不相同的，人生能有几回博？
    2、爱岗敬业，在自己的工作中寻找乐趣，实现人生价值，用创造延长生命。
    3、联想到新课改：简单的说教已乏味无力，要动手操作、深入实践（实验），活动中才有直观效果，亲历亲为中才能有深刻感受，这种感悟与体验的“药效”才久远。
    用纸条度量生命的长度，明白人生真谛，请大家抛开犹豫、甩掉烦恼，赶快工作，赶快学习，快乐生活，创意人生！