阅读教育是最好的“授人以渔”

  □王强

  曾经，在应试教育的氛围中，印象中学校除了学习课本知识和考试，阅读似乎成为一种奢侈。课外书甚至被视为影响学习的异端而被阻挡在课堂之外。教师只有知识性的授业解惑，缺少了人文层面的传道。

  在教育改革的推动下，如今这种轻阅读的现状已有所改观，在一些学校，不仅强化学生的阅读量，老师也在“教学相长”中捧起了课本以外的书籍。这些变化，从“中山路小学青蓝读书社共同体”的读书实践就可以清淅看到。以学生为主体的读书社已是寻常，但是由老师构成的读书社却不多见，而青蓝读书社正是这样一个读书社。

  老师有一桶水，才能给学生一碗水。良才需要良师，老师的水准决定着学生的层次。教学不应该是简单的教案重复，而是时时刻刻提升学生综合水平的动态过程。没有一种教育思想和实践能完全解决我们教学中遇到的问题，这关键在于教师个人的学习、思考和实践。当前的教育理论和现实需要，对老师的教学方法和综合素质提出了更高的要求，一个老师若想达到优秀的层级，只有通过不断的学习。

  阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。一位老师这样写道：晨光熹微，老师的故事讲桌早早守候着孩子们到来，晨诵开启生命的黎明，图书开始漂流，班级读书会成了期待的节日。

  阅读正在成为师生日常的校园生活方式，这种“授人以渔”的模式，应该是最打动人心的教学相长了！

以上内容来自：燕赵晚报

[责任编辑:yf001]