改变，真的可以从阅读开始(2)

    在《我的阅读观》里，朱教授还提到关于“推荐读物”问题，他认为“推荐读物”是永远需要的，阅读指导也是永远需要的。图书大厦里茫茫书海，很多人根本就不知道怎么选书，只是听说什么书好他就去买什么书。其实很多书完全是炒作出来的，中国非常缺少负责任的书评家。美国有很多专职的以评论好书为业的职业评论家。

    最后作者提出了自己的愿景————让阅读成为中国人日常的生活方式。他希望有那么一天，我们在飞机、火车、地铁、公共汽车等公共场合，也能够看到我们的国人静静地拿着一本书在那里阅读。让阅读成为中国一道普通的美丽的风景线！

　　【后记】  其实,我们身边的每一个人本是率真的理想主义者,而作为专职于教育的我们更是如此。只是岁月蒙尘了理想的光泽,功利浮华了理想的纯净,环境平庸了理想的色彩。纵然,在某一时刻,会在蓦然中回首曾经的理想,但那渐行渐远的身影已经模糊不清了，随之,在升学率,优秀率"紧箍咒"下,理想被掩埋,我们开始产生分化:或者机械地行走在“埋头苦干”,或者潇洒地“做一天和尚撞一天钟”,或者迷茫地反思自我“路在何方”？

    路在何方呢？也许我们曾千万里追寻过又千万里迷失过。或许走进阅读，正如朱永新所说：“你完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。然而这一切最最重要的途径就是读书。”顺着这个就一定会找到这个方向——做一个理想的教师:胸怀理想,充满激情和诗意的;自信,自强,不断挑战自我的;善于合作,具有人格魅力的；充满爱心,受学生尊重的；追求卓越,富有创新精神的；勤于学习,不断充实自我的；关注有类命运,具有社会责任感的；坚韧,刚强,不向挫折弯腰的。

    走近阅读的我们,细打量:这些个要素就会组合成我们心目中的理想教师形象，她如此美丽,幸福和充满活力。她美丽在且行且思的诗意和充实中;她幸福在天天向上的追求和创新中;她活力在爱心的激情和责任的坚守中。

    走近阅读的我们,逐对照:有羞愧,有激励,有警示,有憧憬,有挑战,有信心……因为,我们感觉血脉中还流淌着一股激情,那是一个充满诗意的阅读之梦，有理性，有感性;我们感觉步履中还践行着一种自信,那是一种渴望超越的挑战之勇气;我们感觉生活中还牵挂着一份深情,那是一生不再改变的孩子王之角色;我们感觉生命中还坚守着一份责任感,那是一直精心种植的希望之苗圃。

    曾经认为这样的执着是有点小幼稚和可笑。但,你会悄然发现并诧异自己的这种改变——现在完全坚信这样的美好在诞生,而且百分之百地坚信着。因为《苏霍姆林斯基》,《新教育》,《第56号教室的奇迹》,《理想创造辉煌》……书中的一条条“教育定律”告诉着我们如何做一名的教师:“学无止境,行者无疆”,唯有“无限相信书籍的力量”才能改变人生；“教育的爱心是空气,是阳光,是土地,是水源,是食粮,是布匹……"”唯有爱心的红线才能与奇迹结缘;"心存高远""不畏浮云遮望眼",唯有"少年壮志当拿云"的理想才能"化腐朽为神奇"……

      改变，真的可以从阅读开始。