激情去哪儿了

中秋已过，很多省份都已经穿上了秋衣。而在广东这个四季如春的地方，依旧可以听到知了的演奏。|||除了外面知了不知疲惫的声音外，就只剩下头顶几扇老旧的风扇发出的唧唧的私语。两者再加上讲台上老人儿的讲课声，谱成了一曲最好的催眠曲。|||同桌正坐着打着瞌睡，一回头，原来不仅是她，几乎一半的人在坐着，眼睛却闭着，头正有规律地一下一下地点着。能有如此多的同学可以练就这样的功夫，大半的功劳得给台上那位年过半百，依旧敬业的老人。|||一趴在桌子上，下一秒就可以接到老人恨铁不成钢的魔音的摧残。难为了这群国家未来的设计师，想睡却不能睡，多少人为赶设计一夜无眠，为完成专业设计临时抱佛脚。也难为了这位年过半百，一心想自己学生个个成才的老人。|||依旧没有一丝的声音，小时最喜欢用“教室静得连根针掉下来都可以听到”这样的句子形容我的教室。这样的写法一直延续到高中才慢慢不用。可是，这就是一个假想的状态，什么时候教室静过？总会有几个声音在大声的喧哗着。|||曾几何时，我那噪音频繁的教室变成现在的鸦雀无声，那争先恐后的举手演变成了目光躲避。|||又一个上去回答问题，也就只有叫人上去才可以暂时唤回底下人的一瞬回神。唉，总有那么几个会控制不住地趴下。老人说了一句话，蛮有道理的。90后的你们，怎么可以没有激情，不拿出你们的激情怎么可以做出好的设计，如何担得起重担。可惜，他这句话没有几个人听到，因为趴下的同学越来越多了。|||老人还在继续他的邓小平理论，问了几个问题，却没有得到一丝的回应，也许，那老旧的风扇就是在唧唧地回答他，外面的知了在附和他，可惜，他听不懂，面对安静得可怕的教室与学生，心里想什么，也许只有这个年过半百的老人自己清楚吧。|||外面的知了还在继续它的演奏，头顶的风扇还在继续它的私语，课台上的老人还在继续他的激情|||那一年，我们还激情四射|||如今，却只剩无声。|||我们的激情去哪儿了？