我渴望 半命题作文

“我”渴望自由

 

洮南市第三小学 五年四班 顾朋英

我曾经是一只自由的小鸟！

可悲的是，现在的我却不自由了，因为我被关在了笼子里。

笼子里的食物是可口好吃，但我渴望的不是吃好的食物，我渴望的是自由……在笼子里，在这个撞不破的监狱中，我失去了自由，我变得无比的孤独。

比孤独更可怕的是：慢慢的，我竟然习惯了这样的日子，习惯了这种虽然没有自由却很安逸的生活。是好吃的食物令我忘记了孤独？还是我天生就是受人支配的命？

一次主人又抓来一只小鸟，把它和我关在同一个笼子，可它却不断的在笼子里跳来跳去，时不时用头想撞破笼子，想重获自由，可这一切的所做所为终归是狂妄的，无用的，因为牢笼是撞不破是的。我见它这样便劝它说：“别白费力气了，笼子很坚固，我也试过了，但都撞不开。”它却没有停下自己的动作，倔强地说：“我知道，那我也要撞，宁可死也要自由。”我被它的话带动了，被它这种执着打动了，也情不自禁的用头撞着笼子，因为我也是那样的渴望着自由。没想到的是笼子这么坚固，根本撞不开，我们俩已经撞得头破血流的了，也无济于事，这可怎么办？我疼痛难忍停下来了，可是它还是用头狠狠的撞笼子……

终于，悲剧发生了！我早上醒来，看到的不再是那只渴望自由倔强的小鸟，而是一具瘦弱的死尸，尸体的头上还在不停地流着血。我看见了它的血将这个笼子浸染，笼子终于被撞开了，它却失去了生命离我而去，我心里无比的悲痛，因为失去了这样好的一个伙伴；因为它用自己的生命带给了我自由；因为它却再也不能享受它渴望的自由的生活……

于是，我决定“叼着”它的尸体，飞到一个美丽的国度，这个国度里的每一只鸟都是自由的，我把它安葬在这片国土上，让它的灵魂在这片自由的国土上安详的存在，从此它的自由的英灵时不时出现在我的梦境，我们自由的飞来飞去看到永远永远……

教师评语：一对被囚禁的小鸟，一对渴望自由的小鸟，一对梦中相依相伴的小鸟！小作者用一种魔幻的手法，刻画着一个渴望自由不惜失去生命的故事，故事中蕴含着一种无形的力量，让人心中不觉有一种震撼的感觉。

 

我渴望自由

 

洮南市实验小学 五年二班 姚禹

世界是美好的，生活是美妙的，人们是无比幸福的！然而我却是不自由的！

你听，老爸老妈又在高声吆喝我了：“写作业去、看书去……”。我心里虽说是一万个不愿意，可不敢不听他们的命令啊，要是不照着他们的话去做的话，那紧接着来的就是“暴风骤雨”了！于是，在我的心中总有一个愿望，那就是我希望自己能有片刻的自由时间，能有自己支配的一点点的时间！我渴望着自由的那一天……

这天，我像往常一样无奈地走在放学回家的路上，心里还在想着回到家又是老样子，一定还是在爸爸妈妈的监督下写作业，读书，想到这些，我就不爱往家走，在路上磨磨蹭蹭地往家挪步子。这时，一位很丑的老奶奶，出现在我的面前，我被吓得一激灵，正在我还在蒙门儿的时候，老奶奶伸出颤巍巍的手，递给我一个黑色的小豆豆，并且神秘地说：“孩子，吃下去吧，你就会获得你想得到的自由！”我开始有一些犹豫，这难道是童话中的那个要毒死人的老巫婆吗？我吃下去这个豆豆，不会死去吧？可是我还是希望能通过这个神奇的小豆豆获得自由，于是我吞下了这颗黑豆豆！

我轻飘飘地走回了家。这时老爸老妈正在做饭，门口堆着很多我做梦都想得到的玩具，但我却没有敢碰那些玩具。因为我必须要乖乖地回到卧室，等待着爸爸妈妈的吆喝。奇怪的是，爸爸妈妈并没有像平常一样命令我去写作业，妈妈甚至还笑容满面地来到我的身边说：“儿子，今天你不用写作业了，可以做任何你想做的事！”老爸也温和地说：“不用怕，一会我给你写作业去！”我心想：这难道是那个豆豆的神奇魔力吗？我真的变成了一个自由人了？我开心极了，把书包向空中一抛，痛快地玩起了新玩具！到了吃饭的时候，我走到桌边，看到桌子上摆的全是我喜欢吃的，我一下子吃了很多，肚子被撑得圆鼓鼓的，在我享用这一切的时候，爸爸妈妈还乐呵呵地看着我，那眼神里透着对我的无比的喜爱之情，你说我的心里那个甜蜜啊！

饭后，我看了一眼作业，发现老爸果真已经帮我写完了，一对照答案全对，这可真是太爽的事情了！我没事可干就看电视去了。看电视时，老爸老妈还跑了出去，给我买了很多很多好吃的回来。于是，我就一边甜滋滋地吃着好吃的，一边悠闲地看着电视……

忽然听到有个熟悉的声音正在声嘶力竭地喊“起床了！快点上学去！”啊……原来是一个梦啊！这时，妈妈一边收拾着家务一边对我说：“昨天我又给你买了几本书，明天给我读完，然后写读后感!”

啊，苍天啊！我多么渴望自由！

教师评语：一种渴望自由的呐喊！一个孩子的天真的童心！一段奇异的幻想！这都是源于繁重的课业负担，造成现在孩子心理压力大的一个普遍的声音。小作者用自己朴实顺畅的语言，发自内心的文字，表达着那种对自由的幻想与渴望，语言生动而且富有趣味性，体现着属于他们这样的年龄的特有的语言特色。

 

我渴望有一个全自动同桌

 

洮南市实验小学 五年四班 沙桐

每一个人都有同桌，有漂亮的，有活泼的，有厉害的，有学习好的，而我却渴望有一个全自动的同桌。

这个全自动的同桌，应该是一个自动控制的机器人。因为我现在的同桌十分小气，还很爱生气。所以我渴望的这个全自动同桌应该十分大方，而且温柔可爱。我天天都不用带书包，如果我心里想要一支可擦笔写作业时，她就会轻声地说：“你是不是想要可擦笔啊？我可以帮助你啊！”然后，她就会“变”出一支漂亮的可擦笔。她还有一个学习百宝箱，里面放着应有尽有的文具，供我使用。她的脑子还应该十分聪明，每当我有不会的难题时，她都会找到最简单的方法，最清楚的给我讲解，就像老师一样，而且不会发脾气，直到我能弄明白为止……

这不，老师又让我们准备彩纸、剪刀、胶水，要教我们做手工，我的全自动同桌就马上对我说：“沙桐，你不用带了，我会帮你带的！”我得意洋洋地看着其他的同学在忙着记录着，我却可以不用管那些，因为我有一个全自动的同桌啊！

我渴望有一个全自动同桌，有这样一个大方的同桌！！！

我渴望有一个全自动同桌，有这样一个聪明的同桌！！！

我渴望有一个全自动同桌，有这样一个无所不能的同桌……

我渴望，渴望着……

教师评语：一个富有幻想的小脑袋瓜里冒出来的天真的想法！小作者独特的创意，趣味的描写，朴实的语言，简单之处却有着表达内心中丰富情感的效果。

我渴望长生不老

洮南市第三小学 四年二班 王艺诺

我是一个孤独的女孩儿，尤其在孤独的夜里……

在夜里，我常常这样想：如果我的亲人去世了，那时就会没有人爱我了；如果我的朋友不在人世了，那时就没有人和我玩了；如果我的……这就算了，如果我要离开了这个世界，又是多么可怕啊！如果我死了，我就没思想了，什么也不知道了，我身上的肉都会一点点的腐烂，消失，最后没了，就有一堆骨头排列着，啊！那种形象真的是太恐怖了！ 

我不能再继续想下去了，况且夜又这样的黑，我越想就越该睡不着了。为了快点睡着觉，我就开始查羊，一只，两只，三只……不一会儿，我就真的迷迷糊糊地睡着了。可睡着了，我依然没能走出那片黑暗的恐怖。

为了远离那个恐怖之地，我疯狂地跑啊，跑，终于跑到了一片大森林里，突然，我发现不远的前方，有一个特别璀璨特别奇异的光丸在一闪一闪地冲我眨眼，我飞快地跑过去，一边小心地捡起了那个光丸，一边心里想：这一定就是那个传说中的长生不老的药丸了！我高兴地跳了起来，一下子蹦到15厘米高，我急切地把这药丸吃掉了，接着，奇迹就发生了，我一下子就变成了大人。我摸了摸我的胳膊，我的腿儿，心里想：这一定是假的吧？怎么会有这样的事呢？突然间我停了下来，心里异常地欣喜了：是啊！人要是长生不老，还是当个大人好！我不仅长成大人了，而且还长生不老了！我真的是太高兴了！

接着，我就在梦中乐醒了，醒了看了看自己，我还这么小啊！于是，我就哭了，因为我终于知道：刚才的一切都只不过是梦境而已，我只是一个平凡的女孩儿，我留不住时间，留不住任何人的生命，一切都会失去的，包括我自己……

不过，能做一次长生不老的梦，也是很美好的事情啊！

教师评语：一段发自小作者内心中的渴望，长生不老的愿望是为了留住亲人，留住朋友，留住自己。真挚的表达中，流露着一种伤感，一种无奈，一种期望。孩子们的心中也常常会有一种悲悯的情怀，会有关于人的生活的思考，很值得我们思考啊！

我渴望没有老师的日子

洮南市实验小学 五年二班 姜鑫淼

我渴望没有老师的日子，因为没有老师，就不用上学；没有老师，就不用写作业；没有老师，在周末就可以痛痛快快的玩；没有老师，就……反正是好处无限啊！

没到星期五那天，我们就非常高兴，因为马上就要放假了，可以休息两天啊！这一天我们就在期盼着度过着，盼着，盼着……终于放学了，老师笑呵呵地说：“今天，你们表现得还不错，所以，我给你们少留些作业。”

同学们立即欢呼了起来，一边听着老师的宣布：“第一项：语典九单元一课，二课。第二项：《水浒传》读后感，写在小练笔本上。”

“好了，这下子应该没了吧？”我默默地对自己说，可是老师又在急促地补充了：“对了，还有数卷一张和数报一张。”“呃~~这……太多了！”我的同桌终于控制不住地大吼道。是啊，我本来还有周末计划呢，唉，这下泡汤了。只能在作业的海洋中淹没了……

这就是我们现在的学生的生活，整天在无休无止的作业堆中翻腾着，我的老师们从不想明白孩子的心，周一到周五不停地写也就算了，周末还留了一大堆作业，更让人气愤的是家长们通常还要给孩子报这个班，报那班，我们根本没有一点属于自己的时间，本应该属于我们的童年，被大人安排的满满的，让我们没有片刻的喘息！

我们真的还累呀，没有老师是不是会很好……

教师评语：一个被繁重课业负担压迫的孩子，发自于内心中无奈的呼喊：“希望没有老师！”语言虽说天真，然而却道出了现在这样的教育模式下，孩子以及老师的压力之重啊！那种无奈又无奈的心情，跃然纸上，带给人们以深深的思考！