有了《唐诗三百首》还要读《千家诗》(1)

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国学启蒙

一提起儿童的古代诗歌启蒙，第一个提到的教材肯定是《唐诗三百首》，而《千家诗》的名气稍稍次之。其实，在清朝的时候，《千家诗》的影响并不在《唐诗三百首》之下，无论什么人，只要读过私塾，都可以哼上几句“千家诗”。在现代社会的儿童国学教育中，不能忽略诗歌，而在选择诗歌教材的时候，不能因为有了《唐诗三百首》，就丢弃《千家诗》，道理何在呢？

专题撰文/记者刘黎平

两本教材哪家强？

因为不满《千家诗》才编出《唐诗三百首》

要说先后，《千家诗》的编纂其实还在《唐诗三百首》的前面。《千家诗》在宋朝的时候开始形成，是由宋代谢枋得《重定千家诗》（皆七言律诗）和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。

而《唐诗三百首》的编纂者是清朝的孙洙，即蘅塘退士，他是十八世纪的人物。

这些学术性的东西就不研究了。《千家诗》在民间很流行，只要识字的，家家户户都要读，甚至很多人打牌搓麻将的时候，也要引用《千家诗》，去看看《红楼梦》就知道了。

《千家诗》流传到十八世纪的时候，有人就表示不满了。这个人叫孙洙，年轻时家里很贫穷，冬天不能烤火，于是一面苦读，一面手里拿一块木头，按照他的解释就是：木可以生火。孙老师对《千家诗》很不满意，他认为《千家诗》的技术性很不强，很不高大上。本来嘛，这些儿童诗歌启蒙读本是告诉小朋友怎么写诗的，那就应该选一些上档次的诗歌，可是《千家诗》却选了很多村野小诗，良莠不齐。而且诗歌应该以唐朝为最佳，可是《千家诗》选了不少宋朝的作品，显得不纯粹，太杂太乱。这样不好，误人子弟，孙洙老师这个人很有责任感，于是决定另外编一本儿童诗歌启蒙读本，专以唐朝的诗歌为阅读对象，于是花精力编了一本《唐诗三百首》。

没想到这么一编，编出一本经典来，当时的中国人，几乎家家户户都要读《唐诗三百首》。咱中国人对于诗歌读本的选择，是很全面和公正的，在接受了《唐诗三百首》的同时，也保留了《千家诗》。这两本诗歌选集彼此独立又相得益彰。

用儿童的眼光写诗

可培养儿童的观察力和判断力

《唐诗三百首》更多历史的沧桑，《千家诗》则更多生活的情趣，当然，这两套教材二者兼而有之，只不过各有侧重，因为宋代诗人更重情趣。而且《千家诗》里有一些诗歌是从儿童的视野去看待自然景象和社会事物的。

诸如苏轼的《花影》，“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”地上的花影一层又一层，一直被光送到亭台上，叫男仆把这些花影扫去，扫了几次都扫不掉。白天太阳照着有影子，夕阳落山后，好不容易没有花影了，可是月亮一升起，花影又重重叠叠地涌现。

这首诗分明是带着童稚的目光看待光和影的奇妙，现实中的成人是不可能去扫花影的，所谓的小人难除的寓意，我们大可不必去理会，而是可以借着诵读这首诗，让小朋友更细致地去观察生活中一些有趣的现象，同时也为写作文找到更多有趣的题材。从平凡的事物中去开拓题材，纵深挖掘。

再如雷震的《村晚》，“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”这完全是一首儿童诗，寻常的农村黄昏，有山有水有落日，牧童归来，笛子吹得不成腔调，充满童趣，这种情景和儿童的审美体验更为接近。

《千家诗》中充满生活趣味和儿童情趣的诗歌，主要集中在七言绝句方面，这种类型的诗句好读好记，浅显易懂，《千家诗》的大受欢迎，也与其七言绝句有很大关系。

两本教材各有侧重

《千家诗》可培养孩子的生活情趣

孙洙嫌《千家诗》不够高大上，选的诗歌比较杂乱，专业性不够，其实这也正好反映了《千家诗》选材的多样性、多元性，涉及的生活面比《唐诗三百首》更为广阔，因此，熟读《千家诗》能培养生活情趣，或者说，跟生活情趣更为贴近。

例如程颢的《春日偶成》，“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，大学者大哲人的生活体验，和我们小朋友中午出去在大自然游玩的经验何等接近，其实，最高深的哲学体验，就在最浅近的生活经验中，《千家诗》选程颢的这首诗，并非偶然。

再如唐朝的将军高骈，曾经是唐末一位叱咤风云的人物，他的人生美学似乎和小朋友的教育无缘，然而，《千家诗》的编者却颇具用心地选了他的一首《山亭夏日》，“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”虽然写的是将军的富贵生活，但是与小朋友平常夏日午睡起来后的体验，毫无二致，而且又可以赋予平常生活一种极致的美感，有助于熏陶小朋友的审美情怀。同时，这首诗虽然写于一千多年前，但是用词、句式方面跟现在小朋友的语境没有区别，更有利于小朋友的接受。

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