毛泽东诗词赏析沁园春.长沙一九二五年（词配画）(2)
站在橘子洲头，想到滚滚北去的湘江恰是革命洪流蓬勃发展、势不可挡。毛泽东这时的心绪，显示出他在激烈斗争得风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概。这里对环境气氛的描写，为下文抒情做了铺垫，也以“独立”与下文的“百侣”作呼应映衬。
第二层（第4句至第10句）描写湘江大自然的寒秋景色。
一个“看”字领起了下文景色的描写。写景层次分明：山、江、天、水、依次写来；远眺、近看、仰观、俯视、上下、高低、动静恰切结合。写出寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。这里的写法是借景抒情，寓情于景它象征全国蓬勃发展的革命形势，象征生气盎然昂扬奋发、极速前进的斗争精神，表现在恶劣环境下，以斗争求生存、求自由的坚强意志。这一层在意境和情绪上仍为展开下文作进一步铺垫和准备。
第三层（第11句至第13句）提出天地万物盛衰由谁主宰这个值得深思的问题。
作者在深秋寒气中，面对广阔苍天和茫茫大地提出设问，是要引起人们对这个问题的思考，引起人们对当前形势的关注。这一层用设问句为上片作结，给下片提示，起了重要的过渡作用，是很关键的句子。
下片通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。
第一层（第1句至第2句）对当年战斗岁月的回忆。
第一句“百侣”与上片第一句的“独立”回应着，同时激起了感情的波澜。毛泽东1913年至1918年在长沙湖南第一师范学校读书，后来又在长沙一带开展革命工作，当年曾和蔡和森、何叔衡等革命同学一起游览橘子洲、岳麓山一带，纵谈国家大事，探求革命真理，也曾和许多青年战友一起在这一带进行了革命实践。如今旧地重游，独自站立橘子洲头，很自然地引起回想，激动的情绪涌起心头，从当前形势想到过去沸腾的斗争生活。下片便借此展开气势，推开思路。
第二层（第3句至第9句）描述当年同学们的革命气概和斗争情景。
一个“恰”字领起两组句子，写出当年同学和革命战友们的精神风貌，再从言谈、文章和对统治者的态度等几个方面展示他们的革命精神。这些描写表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出大无畏的战斗气魄。
第三层（第10句至第12句）指出当年革命战友们敢于在风浪中斗争的精神。
下片也是用问句作结，但和上片的设问句不同，这个问句是反问，实际含义是肯定记得当年我们革命青年急流勇进、一往无前、力挽狂澜的豪迈气概。它是全句的收束，明确地回答上片提出的问题，既是对当年老战友的怀念和激励，也是对当年革命者的教育和鞭策，号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了中国人民从水深火热中解放出来，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。
－*－《毛泽东诗词全集详解》－*－
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