高考作文：2016年高考任务驱动型作文写作指导(9)

6、《西游记》里,唐玄奘每到一地儿,都会有人问：“高僧,这是从哪来呀,要到哪去啊?”唐三藏回答：“贫僧是从东土大唐而来,要到西天拜佛求经。（唐僧修成正果的最主要因素不是因为有了神通广大的孙悟空，如果唐僧忘记了自己是谁，要到哪里去，而在女儿国和女王成了亲，就算有10个孙悟空也没用，也不是因为唐王给了他多少物资，他如果不清楚自己从哪里来，唐王把整个国家给他也没用。唐僧取得真经的最主要原因恰恰是因为他对“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”的理解和坚持！）

7、有一首诗这么写着：“坟墓是幽静的地方，不受干扰；但我想：没有人愿意在那里休息。”

8、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

9、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

10、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

11、敢问路在何方？路在脚下。

12、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 ——王安石

 

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

林丹和李宗伟，一个是金牌拿到手软，光世界冠军就有将近20个的金满贯得主；一个却是穷其一生可能也无法实现世界冠军梦的“千年老二”。我们会记得林丹夺冠后的疯狂庆祝，也有不少人忘不了李宗伟落寞的身影。有网友说，若没有李宗伟，林丹纵然再强，也无法被激发出最好的自己，观众也就不能欣赏到如此跌宕、酣畅的比赛。而林丹说：“你们除了看到我以外，也应该看到我的对手李宗伟，我不觉得他是失败的。他通过努力让很多人也认可他，我觉得这就足够了。金牌只是一种标准，不能够代表所有。有时我也会向李宗伟学习，我会想他输给了我这么多次重要比赛，为什么还能够放下一切，继续跟我再拼下一次比赛？李宗伟在接受采访时说：“其实冠军对我来说已经不是很重要了，我想的是接下来看能不能再多打两年，慢慢享受羽毛球吧。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考立意：

1、成功和失败并不重要，重要的是对目标永不放弃的态度。

2、坦然面对失败，重新开始新的奋斗。

3、成功不是衡量事物的唯一标准，那些默默努力的人同样值得肯定和尊敬。

4、强大的对手可以激发出最好的自己，尊重对手，欣赏对手，学习对手。

5、结果并不重要，重要的是享受你所热爱的东西。

3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年8月17日是网络热销小说《盗墓笔记》中“小哥”张起灵从长白山兑换“十年之约”回归的日子。虽是小说中的情节，为接小哥回家，连日来，有近十万“稻米”(“盗迷”谐音)从全国各地涌入吉林长白山，导致景区不堪重负，民宿全部爆满。下面是各方对此事的态度：

网评：明知这不是现实，只是小说虚构的情节，“稻米”们还蜂拥而至，真是不可思议！

稻米：用我一生，换你十年天真无邪”。到长白山不仅是与书中人物的约定，更是对《盗

墓笔记》陪伴岁月的交代。

景区：长白山旅游部门和安保部门启动应急预案，为“稻米”提供相关的警务、导引、

临时食宿安置等贴心服务。长白山青年联合会还牵头主办了“十年之约，相聚长

白”文化交流联欢活动，与广大“稻米”共度稻米节。

对于三方的态度，你的看法如何？请综合材料内容及含意作文，体现你的判断与思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【题目解析】

一、题目说明

这道作文题属于“观点型”的新材料作文，针对“稻米”事件，三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度，考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法；也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点，从整体上来谈。

二、审题指导

对于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的问题。它并没有影响到公众的正常生活和工作，对于类似“稻米”们的举动，文明社会应予以尊重与包容。从这个角度出发，学生只要扣紧长白山“稻米”事件，不管从哪一方角度来谈自己的思考与建议，都是可以的。这正是本作文内含的核心价值观，学生不能脱离这一核心价值观去简单地就事论事。

三、关于材料的内容和含意

作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”指深层的抽象概括的意思。

（一）关于材料的内容

1.现实与虚构是有距离的，书中的情节大多是现实生活的折射，但并不就是现实生活。“稻米”们为了一个虚构的情节，蜂拥而至，给自身安全带来了一定隐患。对待书中的情节要有理性。

2.“稻米”是当今社会众多“粉丝”中的一个群体，他（她）们对生活有激情、有热度。长白山“稻米”事件恰恰说明他们是一群有梦想的人。

3.“好书伴我行”。书是一个人的精神食粮，我们要懂得与书中人物对话与交流。稻米”们其实是在体验另一种形式的读书生活。

4.尊重与包容。尽管十万“稻米”涌入，给景区的接待带来了挑战，“堵”不如“疏”。

5.换一种思维，实现共赢。“稻米”涌入，让景区管理方看到了“商机”，借用“稻米”文化包装景区，开展文化活动，增添景点得文化内涵。“稻米”与“景区”共赢。

（二）关于材料的含意

1.一个人不要活在虚拟的生活里。

2.行动要有理性。

3.让内心多一份童真。

4.追寻心中的梦。

5.读万卷书、行万里路。

6.为寻梦者喝彩。

7.“围堵”倒不如“疏导”。

8.文化搭台，实现共赢。

9.尊重他人的选择。

10.包容让生活更加多彩。

【评分标准】

按照《作文等级评分标准》分项打分。

作文等级评分标准

一、内容上的分等

1．题意

⑴在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一等、二等打分；

⑵在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分；

⑶仅以“材料”为由头引申话题，离开材料内容及含意作文，判“基本符合题意”，

在内容三等打分；

⑷完全离开材料内容和含意作文，判“偏离题意”，在内容四等打分。

2．中心、内容、感情

⑴判“符合题意”的，综合文章的中心、内容、感情，分辨归属一等或二等；

⑵凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的，原则上在该等打分。

二、表达上的分等

1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除在相应的的等级上评分外，可考

虑在前一等的下或下一等的上打分。例如，内容评二等的19，表达可在二等内打分，

也可以在一等的下给21分，或在三等的上给15分。

2．在内容等级判分的基础上，原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分。

三、发展等级的分等

1．原则上随内容或表达的等第考虑给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般在二等

给分。

2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般

在二等给分。

3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等

上给分。

4．内容在四等的，“发展等级”不给分。

四、其他

1.未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，

6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。2.关于字数

⑴400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

⑵400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

⑶200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

⑷只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

⑸只写标题的，给1分，不评0分。

⑹完全空白的，评0分。

 

3、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

人有思想，源于精神的追求；人有欲望，来自本能的驱动。思想从前面引导人直行，欲望从后面推动人行走。一个人年轻的时候不会思索，他将一无所获。——摘自网络

思考是行为的种子。——[美国]爱默生

伟大的思想，只有付诸行动，才能成为壮举。——[英国]威·赫兹里特

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

审题说明：

①“思想与行动”或“想与做”，属于一类切合题意；②“思想的力量”或“行动的力量”，即只论述一面而没有顾及另一面，则属于二类符合题意。