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一张纸不简单(3)

来源:网络转载 2014-02-26 22:20 编辑: 网络 查看:

纸是我们大家平时生活、工作、学习所必需的物品,用途非常广,用量非常大,有没有一种办法既保证纸的生产,又能保护我们的森林资源呢?有!那就是用我们平时用过的丢弃的废纸造再生纸!什么叫再生纸呢?再生纸是以废纸作原料,将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出来的纸张,其原料的80%来源于回收的废纸,因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸,我们把废纸回收后经过分类拣选,温水浸涨,被重新打成纸浆,再用纸浆除渣器多级多段反复除渣,废纸浆终于淘尽尘沙,再加入大量的化学品(如脱墨剂、工业淀粉……)进行脱墨和融合,经过高温高压的作用制造出我们能第二次使用的纸张,我们称为再生纸或环保纸,那是不是所有的废纸都能回收制作成再生纸呢?不是,我们可以回收再造的废纸有:办公室用的信笺纸、商业表格、印刷纸、便条纸、影印纸(复印纸)书籍、作业本、试卷、报纸及杂志,不能回收再造的有:投射幻灯机用的透明胶片、饭盒、蜡纸、纸杯、餐巾纸、厕纸、抹水纸、胶片及相片……

废纸再利用不光可以节约木材,据统计,利用刻纸中的二次纤维重新造纸,每造一吨纸相对来讲可以节水100吨,节电600度,节约化工原料300公斤以上……因此,为了保护森林资源,节约地球有限的能源,把我们的废纸重新利用起来吧!因为我们只有一个地球,地球是我们共同的家!

 

                     (四)“校园用纸”活动调查表

调查时间: 10月25日        班级: 九(2)班

1.你每天大约会用掉多少张废纸?

A 1-5张 B 6-10张 C 1O张以上

2.你是否注意集中废纸张,用于回收?

A 是 B 不是

3.你知道使用再生纸可以节约大量资源吗?

A 知道 B 不知道

4.你愿意使用再生纸吗?

A 愿意B 不愿意。

5.你每学期大约会买多少本书?(包括教材、参考书、课外读物等)

 A 1-20本 B 20-30本 C 30本以上

6.你用过的书一般是什么样子?

   A 八成新 B 五成新 C 很旧

7.对于你不用了的书大约多长时间以后才处理?

   A 用完就处理 B 一年左右 C 一年以上

8.你一般怎样处理不用了的书?

   A 扔掉 B 集中卖掉 C 给别人使用

9.你愿意支持我们的活动,注意将废纸投入纸张回收袋,以及捐出你

  不再使用的书给需要的人使用吗?

   A 愿意 B 不愿意

10.请谈谈你对开展此项活动的意见或建议。

                                

二、教学反思(教师点评)

综合实践活动的实施,促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生由于参加了综合实践活动,亲历的时间多了,从中获得了丰富的活动体验。学生的动手操作能力,研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中,学生的环境意识得到了增强,都养成了从自己做起,从小事做起,爱护环境的好习惯。同时,本次活动也体现了学科间的融合。

    在活动中我深深感到:

  1、教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖,而应在学生遇到困难时帮他们一把,扶他们一下。

  2、学生在确定计划时,目标要明确,要深入了解所要调查的对象,不能盲目去做。

  3、综合实践活动是学生走向生活,了解社会的重要途径,它需要社会多方面的支持与配合。

  4、教师要引导学生善于利用身边的资源,为自己的学习服务。

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