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ur5q2001的博客(2)

来源:网络转载 2017-05-13 09:04 编辑: www.xigushan.com 查看:

发布于2014年06月06日 16:28 | 阅读数(224) 我的文章

老鼠掉进去却能活蹦乱跳
    马要是掉进很深的坑里,一定会马上摔倒,不久后死掉。但足老鼠掉进去却能活蹦乱跳。旋密特?尼尔森的书里曾写到,他和同事吃午餐的时候曾就此展开过下面的谈话:
    “足吗?”施街特?尼尔森一剐不相信的样子。
    忽然福格尔走向黑板开始计算。
    “因为到坑底时的应力与动物体重的1次方成正比,若体重只有几十克就完全投有问题。”
    “真的吗?”施密特?尼尔森还是不太相信u
    “那我们试试吧!”
    福格尔登上杜克动物实验大楼的顶层(我记得是6层)。
    “我们开始吧!”
    他放开老鼠。老鼠一下子落到了楼下前来观看的人们面前,它挣扎了一会儿,就马上跑掉了。
    预测被实验证明了。
    老鼠可以从屋顶掉下来而平安无事,可是我们跳下去那就是自杀。因此,体型大的动物才会谨慎地行动,从而弥补骨骼强度不足的缺点。

发布于2014年05月22日 11:24 | 阅读数(174) 我的文章

只要能动,就能四处寻找食物
    虽然不能简单地说这种方式足“个体复制”,但是不是可以想象海百合和海齿花在进化时发生了完全相同的事情?若真是这样,捕捉结合组织就直接关系到从固着生活者向自由生活者的进化。
    这样就可以回答克拉克的疑问了。固着捕食海洋浮游生物的初期,棘皮动物是统治古生代海洋的代表性生物,但今天只有海百合还勉强在深海里残存着,据说这与强力捕食者的出现有关u
    对于棘皮动物来说,若出现了凶猛的捕食者,与一直固定在明显的地方相比,只在必要的时候出现,其余时问还是隐藏起来会更好。因此,很多固着性棘皮动物已经灭亡,进而进化出了能自由活动的棘皮动物.
    只要能动,就能四处寻找食物,兢能选择食物生活。但是对于昨天还过着固定生活的动物是不能指望它拥有追赶逃跑猎物的巨大运动性。因此它就只能寻找不能逃的猎物,不逃的猎物肯定有不逃也能活下去的理由。作为被捕食者来说,如果容易被捕获又没有生存下去的办法,肯定是很麻烦的。

发布于2014年05月21日 10:16 | 阅读数(168) 我的文章

与走不出情伤得人爱情的危险
    。最可悲的是,在他的卧室床头边!到如今仍然放着前女友的相片,在他的空间里,他仍然一而再地表达着对前女友怀念与怨恨交加的心情。而她却不能有任何的异性兄弟,不然他就会不断地查岗与质问、冷言冷语、循循善诱,让她如实告知,坦白从宽。除此之外,他的性情非常自我、非常心情化,你离得太远,他会诉苦你,乃至来巴结你,可你离他太近时,他又会抵抗你、冷漠你。
    闺蜜崩溃地问我,他为何会这样?
    我说一个分手五年还未走出情伤的人,大致有以下两种能够与危险:
    一种能够是,从前过火相爱,爱太深简略看见伤痕,情太深所以藕断丝连。这样的人,想必五年来,也曾不止一次结识新的异性,也不止一次去测验,但是一向没有人能够代替旧爱。由于那自个现已变成他心目中的女神、他爱情史上的标本,被美化、被神化、不行代替、不行超越。你和他往来的危险即是会不断拿你和他神化了的前女友做参照,终究再把你PK下去,由于新人再好,也比不过幻想之美,你未必就能变成他的情伤终结者。
    还有一种能够性,此人的性情极端自我和自恋,这样的人,不能忍耐被孤负被变节被扔掉这样的现实,这是他生射中的羞耻柱,由于过去无法修正,他将终身被钉在这样的十字架上.不断地自虐。这样的人太记仇,他们从潜意识深处不再信任任何的温温暖柔情,在他们巴望爱情的假面下,带着深入的防备和抵抗,他们不信任自个能够具有完满的豪情,他们也不信任他人的真诚与支付。

发布于2014年05月20日 15:51 | 阅读数(304) 我的文章

如何启发创造性的训练
    所谓企业就是当组织愈来愈庞大之后,员工只需照着既成的制度行动,逐渐演变成“不求有功、但求无过”的消极心态,企业也呈现一片死气沉沉。华生二世特别重视“小公司的决心”也就是全体员工同心协力地开创前途。然而要以“小公司”的决心,激励已经发展成庞大的组织,这必须组织全体达到一体化;这对IBM公司而言,正是最不容易的一件事二因此,华生二世把员工的问题,看得比产品的问题更为重要,为了要防止员工陷入“不求有功、但求无过”的消极心态,他提出了“Think”(思考、思索、想法)哲学。
    IBM的“Think”(思考、思索、想法)哲学,并不是冷漠地要求员工思考,而是以后述五阶段的“思考训练”来启发员工的创造性。
    1.“读”思考的材料。
    2.“问”思考的材料。
    3.修正冷漠的思考方式,以讨论来整理之。
    4.观察对方或对象的状况。
    5,“思考”读、问、讨论、观察到的内容。