这是音浪老师的一次很成功的疏导。那具体我们要怎样让不喜欢变成喜欢呢。我们要综合前三阶段所学的内容。首先提取视觉听觉感觉的感元,然后提取姑娘喜欢一个事物视觉听觉感觉的感元,最后把他们替换达到从不喜欢到喜欢的效果。
每个人对食物经验都有一个意向这个意向就相当于一个密码。咱们在第三阶段中初步学了爱情密码的解读,如果想要学习更深一层或者前三个阶段不能满足的方法,那我们就要借助感元。感元就是事物的密码,更准确的说是次感元。
一个人的事物经验我们可以从三个感元发觉:视觉、听觉、感觉。下面我们就来逐一分析一下如何提取:
【视觉提取方法】
当你想到一个事物时脑海里有没有出现一个图像:
是黑白还是彩色的
是进还是远
是明亮还是暗淡的
是大还是小
有没有看到自己在里面
是清楚还是模糊的
有没有框架
是静止还是环绕四周的
是平面还是立体的
位置在哪里
【听觉提取方法】
当你想到一个声音时脑海里有没有出现一个图像:
是在哪里
是大还是小
速度是快还是慢的
是高音还是低音的
是柔和还是粗糙的
是清晰还是模糊的
是连续不断的还是断断续续的
声音的位置在哪里
【感觉提取方法】
这个感觉在身体里面还是身体外面
在什么位置
有没有特别的形状
是大还是小
是粗糙还是细滑的
有没有重量
有没有温度
是静止还是振动的
有没有压力
给大家举个例子:
音浪老师私密班里有一个学员,他不善于和人交流,尤其是姑娘。这个问题他也很困挠,他想改变自己于是就找到了音浪老师。引郎老师问过了他的情况,给他做了一个心理治疗。
首先音浪老师把他带到了自己的工作室,让他坐在了一个舒适的靠椅上,叫他放松闭上了眼睛。然后问他
“你现在想象一下和女孩聊天的画面”
“嗯”
“你喜欢做什么事情”
“喜欢打游戏,玩LOL”
“好,你想象一下你玩游戏时的画面,是黑白还是彩色,是清晰还是模糊,声音是怎样的,还有感觉 ,”
“嗯,想好了”
“好,现在深呼吸,想象把你玩游戏的感觉的感觉搬移到你和姑娘聊天时的感觉再去感受一下,, ,怎么样”
“感觉很好,舒服多了,也不那么紧张了,我怎么会这样?”
“我也不知道哈哈,非常好!这是我最成功的一个案例!”
从着个小案例中我们可以看出音浪老师是怎么通过次感元的引导来吧本来心里抵触和姑娘聊天的感觉变成了喜欢。
给大家总结下步骤:
1. 先提取出你想要改变事物的次感元。
2. 再提取出你喜欢的事物的次感元。
3. 把这两个事物和次感元进行对比
4. 搬移,把喜欢的次感元搬移。
通过以上步骤,加上熟练的操作大家就可以成功的把不喜欢变成喜欢了!
最后再给大家分享一个音浪老师和姑娘成功的案例:
有一次音浪老师和一个姑娘聊天,他和姑娘做了一个心理测试:
“你现在想我,脑袋里面有没有一个画面”
“没有, , ,”
“额 , , ,这样,那你有没有喜欢的特别喜欢的男神呢?”
“当然有啦,我的男神是吴彦祖!”
“太好了,你现在闭眼深呼吸。想象一下你的男神吴彦祖,想象他的相貌,,想象他的声音, ,想象他的感觉, ,”
音浪老师接着说“好,现在你再深呼吸,把你男神的印象搬移到我身上,现在你想到我时有什么感觉?”
“感觉真的不一样了呢,感觉你就是我的男神,, , ”
从那以后,音浪老师和那个姑娘的关系明显的不一样了,亲密了许多。
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第五阶段-如何重塑观念【逆向合理化】
这一阶段是阴阳的最后一阶段了,这一阶段我们来讲如何重塑观念【逆向合理化】前面四个阶段讲的是如何让你喜欢的人观念改变,这一阶段我们来讲如何重塑。也许你已经觉得第四阶段讲的吧不喜欢变成喜欢已经很NB了,但是虽然改变了观念但是并不牢固,我们这一阶段就来讲怎样重塑观念!
首先来给大家分享一个成语典故《曾参杀人》:
在孔子的学生曾参的家乡费邑,有一个与他同名同姓也叫曾参的人。有一天他在外乡杀了人。顷刻间,一股“曾参杀了人”的风闻便席卷了曾子的家乡。 第一个向曾子的母亲报告情况的是曾家的一个邻人,那人没有亲眼看见杀人凶手。他是在案发以后,从一个目击者那里得知凶手名叫曾参的。当那个邻人把“曾参杀了人”的消息告诉曾子的母亲时,并没有引起预想的那种反应。曾子的母亲一向引以为骄傲的正是这个儿子。他是儒家圣人孔子的好学生,怎么会干伤天害理的事呢?曾母听了邻人的话,不惊不忧。她一边安之若素、有条不紊地织着布,一边斩钉截铁地对那个邻人说:“我的儿子是不会去杀人的。” 没隔多久,又有一个人跑到曾子的母亲面前说:“曾参真的在外面杀了人。”曾子的母亲仍然不去理会这句话。她还是坐在那里不慌不忙地穿梭引线,照常织着自己的布。 又过了一会儿,第三个报信的人跑来对曾母说:“现在外面议论纷纷,大家都说曾参的确杀了人。”曾母听到这里,心里骤然紧张起来。她害怕这种人命关天的事情要株连亲眷,因此顾不得打听儿子的下落,急忙扔掉手中的梭子,关紧院门,端起梯子,越墙从僻静的地方逃走了。