怎样去评价一节科学课(2)

                  月     日   第   组  单位：℃

直筒形玻璃瓶

大球形烧瓶

小球形烧瓶

第一次

 

 

 

第二次

 

 

 

第三次

 

 

 

第三次比第一次降了多少摄氏度

 

 

 

我们的结论

）保温性最好。

师：请注意实验结束后，1、请把温度计从容器中拿出；2、开水倒回大塑料杯里；3、把容器整理到水槽里，放回原处。

师：在两次测量之间，有一个等待的时间，请大家阅读一份材料。

（分组实验。）

汇总数据：

 

不同形状和大小的容器保温情况的汇总表

单位：℃

组别

降温情况

直筒形玻璃瓶

大球形烧瓶

小球形烧瓶

1

6

5

8

2

7.5

5.5

12

3

8

9

10

4

7

4

5

5

10

5

11

6

8

5

11

 

列数据，通过这些数据，你发现了什么？

生：大球形烧瓶的保温性最好。因为它降温最慢。

生：球型比直筒型的保温性要好些。

列数据，它们形状一样，大小不同。保温性怎么样？

生：大球形降温数比小球形要小，说明大球形保温性要好些。

师：说明我们前面的推测：“圆而大的体型保温性要好”是正确的。

师：我们一起看一下第三组数据，你们觉得是什么原因造成？

生：可能读数，也可能是温度计碰到杯壁等。

师：我们都知道实验是具有重复性，第三组同学课后还可以继续做一下。

师：类似的例子还很多，我们阅读材料告诉：北极熊是由什么进化来的？蚂蚁呢？

生：北极熊是由棕熊进化而来的，蚂蚁是由原始的黄蜂进化而来，原始黄蜂有一部分进化成蜜蜂。

师总结：通过前面的学习，从青蛙的演变到狐狸为了适应不同的环境，在体型上发生改变，再到刚才北极熊、蚂蚁，是谁在选择它们呢？

生：生存的环境选择了它们。

生：是大自然。

师：最早提出自然选择的生物学家是达尔文。（出示达尔文的头像和资料）他写了《物种起源》一书。

（四）人工选择，改变生物

师：除了大自然选择它们以外，还有什么也在改变着它们呢？下面我们来看——

（出示课件）

师：这是什么？

生：家猪。

师：这是什么？

生：野猪。

师：它们有什么不同？

生：家猪的毛很细，野猪的毛很粗。

生：家猪白白的，野猪很黑。

生：家猪很肥，野猪很瘦。

生：一个野生，一个家养。

师：你觉得这些改变是谁造成的？

生：人类。

师：对，实际上家猪就是由野猪驯化而来的。

师：类似的例子还有吗？

生：家鸡是由野山鸡驯化而来的。

生：猫由野猫驯化而来，鸭由野鸭进化而来。

生：狗由野狗驯化而来。

师：狗是由狼进化而来的。

师：你知道金鱼是怎么来吗？

生：……

师：是由鲫鱼培育而来。动物是这样？那植物呢？

出示图片

生：水稻是由稗子培育而来的。

师：说到水稻，你们一定会想到一个人：袁隆平。

出示袁隆平的图片及资料。