学校不布置家庭作业了真是好事吗？(2)

但可悲的是，我们的家长确实在替学校做着很多本该由学校完成的事了。而这样一个一刀切政策的出台，更注定要由家长更多地承担孩子的校内学习指导任务，原因很简单：你的孩子既然在体制内，他就要走体制内的升学之路，而从教委目前的政策走向看，还看不到动根本的希望！更何况，前些天，著名的闻风还在透露今年又有新的学校获得了招小五班的资格！

由此看，减负到底减了谁的负？学生的？笑话！这减的负已经转嫁给了家长！真正被减负的不正是学校？因为这个政策最直接的结果就是削弱了老师对学生学习的负责程度！可是，真正对孩子负责任的老师会喜欢这样的政策吗？从这个政策出台，有没有老师提醒家长在家帮助孩子复习功课可是又紧叮咛万嘱咐千万不要以学校的名义加重孩子负担的？

我自己已经眼见着，原来不打算报班让孩子一年级好好玩的家长在这个政策的催逼下将孩子送进了各个兴趣班课外班，也听到有教育机构乐着说现在的各个班很火爆。那些一拍脑袋就制定出这条政策的人，你们认为让孩子不做学校作业转而进入各个课外班就是对孩子负责吗？！如果连受过正规师范教育多数还认真负责的学校老师都教不好孩子的话，课外机构一众来自不同专业不同层面的年轻人就能对孩子负责了？

几十年了，我们一直在说，改革最大的失误是教育。教育改革，势在必行。可是教育改革，真正应该改什么？是让教育回归朴素的本真，让学校负起本该承担的教书育人的责任、革掉教育腐败和功利，还是本末倒置，催生更多的腐败和畸胎、引导年幼的孩子走向无知？

在没有触动根本利益的情况下，这样一条一刀切的政策不是将教育改革引向歧途或者混淆视线还是什么？这种政策，是为了孩子还是在毁孩子？！这是整整一代孩子啊！

我的女儿现在上一年级，她从没有过作业负担。但是因为没有上过学前班，刚上学，写字速度慢，加之贪玩，做作业磨蹭，因此会在作业上花费很多的时间。为此我也跟她着急。但孩子从没抱怨过作业多，也没抱怨过学习。相反，她一直对学习保持着浓厚的兴趣，她说喜欢上学。很多时候，当孩子着急自己不会拼音、不会算术、不会这儿不会那儿的时候，在我的劝导下，她会发现，耐心地多做几遍练习，就会有进步。这种螺旋式的上升能给她信心，也能给我信心。而在这个过程中，女儿渐渐明白，做作业是为了什么，对她会有什么样的帮助。很多时候，反倒需要我强令她结束她自己多找的作业。从告诉她今后学校不再有书面作业的那天起，孩子仍旧坚持每天按我俩的计划写自己的作业，因为孩子自己知道，学习是为了自己，就像小鸟要想飞一定需要练习一样。周五听到一个一年级的小男孩说不布置作业既好又不好，好当然是玩的时间多了，但不好的原因在于“学则不固”！不要惊诧于一个一年级小男孩会套用孔子的这句话，学进去了，就会比一些成人更明事理。

今晚，在给这篇文章结尾的时候，发现闺女的《小学生必背古诗75首》躺在了家里：以往这书都是留学校晨读的。问过，果然是不让带学校了。无语。自从教委的命令后，原本老师要求带去学校做的作业本和书都不让带了，说是教委要严查，除了课本，其他一率不准装进书包。想起这学校原本的特色教学可爱作业及其他小课题恐怕也随这命令烟消云散了，心里为女儿，为这一代的孩子而生出的隐忧便又强烈地弥漫了开来……

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