2015年中考试题汇编之诗歌鉴赏（三）(9)
13．该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？（3分）
答：
（一）（6分）12.B（3分）13.传达出诗人给友人送别时孤寂与悲苦的心情，同时表达诗人对朋友的依依惜别之情。（3分）（意近即可。）
【2015·湖北省恩施州卷】
四、诗歌欣赏（8分）
分）
雨 伞
苏叔阳
你的命运就是陪伴乌云，
注定了要一生经受风雨。
你撑开整个身躯，
为他人创造一片干净天地，
却湿透了，你自己。
（选自《苏叔阳文集》）
⑴ 诗中的雨伞具有怎样的精神？
答：
⑵ 为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。
答：
分）
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家
（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》九年级上册）
⑴ 请描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所呈现的画面。
答：
⑵ “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了边关将士怎样的矛盾心理？
答：
四、诗歌欣赏（8分）23．（4分）（1）（2分）无私无畏、甘于奉献的精神。
评分说明：意近即可。（2）（2分）示例一：拟人。全诗采用第二人称，将雨伞人格化，运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，生动传神。示例二：象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。示例三：烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。评分说明：任选一种、联系诗句分析，意近即可。24．（4分）⑴（2分）示例：连绵起伏的群峰像千里屏障一样，烟雾迷茫中，落日朦
评分说明：意近即可。
【2015·湖北省仙桃市、潜江市、天门市、神农架林区卷】
（二）古诗赏析（3分）
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾①云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】①〔曾〕通“层”。
11.（1）全诗是围绕着“ ”字来写的。（1分）
（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？（2分）
答：
