指导亲子共读，开启智慧之门(2)
这个方法一经公布，孩子们读书的热情高涨，在家中追着家长，要家长陪他们背书和读书，家长们都反应孩子们主动要求读书了。而那些借口忙的家长，也在孩子们敦促下抽出时间陪孩子进行亲子共读，极少数惰性的孩子，家长也不停地利用我这一方法激励。至此，亲子共读的敦促双方就成了家长和孩子。
五、研究制定推荐书目，为亲子共读提供可溯之源。
其实不少家长都知道读书好，都想培养孩子好读书，可前提是首先要为孩子提供好书，不得不承认大部分家长对于好书是知之甚少，要么就是安徒生，要么就是成语故事，太过单一，不够丰富。 家长也很苦恼，不是不想给孩子买书，而是实在不知道该买些什么书，让孩子既喜欢又有着较高的水准。
我阅读了大量的专业书籍，如《朗读手册》（美安妮塔.西尔维）等一系列关于指导读书方面的书籍，根据这些书籍提供的信息，自费购买了大量书籍，自己阅读后进行分析考虑，遵循儿童文学家梅子涵提出的规律：绘本—短篇故事—校园小说—儿童文学—儿童文学名著—文学—文学名著，制定出了一年级的推荐书目，鼓励家长为孩子酌情购买。
推荐书目一出，我看到孩子们课间、作业完成后，都会从书包里拿出书来阅读。同学之间有交流，有互动，借书、换书频频，慢慢地形成了阅读的氛围。
推广儿童阅读的路还很长，我才刚刚起步，亲子共读还需要做很多工作，尤其在我们这样的贫困山区，还有着很多困境，如何冲出困境，将是我不断思索和尝试的方向。
我常与家长们分享《朗读手册》封面上的那句话：
你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
我将继续与身边的人分享此话，不仅仅是我的班级家长，而是每一位已经成为了妈妈或即将成为妈妈的人。推动亲子共读，推广儿童阅读，为孩子们开启智慧之门。
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