大爱成就安宁而快乐的人生——读《假如给我三天光明》有感(2)

　　上面讲的这些是我从书里关于幼儿教育得到的一些启发，再回到这本书。在书的第二部分中，作者讲述了自己的人生经历，她的人生没有情节百转跌宕起伏，她的故事就是诸如一个夏日的午后和沙利文老师来到野外看书结果遭遇了一场暴风雨这般平凡，但就是这般平实的经历中充满着对生活的热爱，对生命的尊重。平时，她喜欢骑马、划船、游泳、划雪橇，独自一人月夜泛舟，领略月下荷塘的美景；去参观博物馆，“听”音乐会，“欣赏”歌剧。

　　关于自己的生理缺失她是这样描述的：“被关闭在生活之外，隔绝感像一团冰冷的迷雾将我包围，寂静像一座大山一样压迫着灵魂。”在和正常人一起学习竞争的时候遭遇过很多几乎无法克服的困难，她是这样勉励自己的：“完成一件艰难的事将使接下来的事更简单易做。”就这样完成了大学学业。

　　最后来讲爱。作者学习“爱”这个字的时候，她摊开手想要触摸到爱的形状，沙利文老师告诉她爱是触摸不到的。在她领悟了“思考”这个抽象词语后，再试着来理解“爱”。沙利文老师找到了一种说法：“爱就像太阳出来之前天空中的云。你无法摸到云，但你能摸到雨，知道花儿和干渴的大地在经过一天的炎热后，得到雨水的滋润是多少么快乐，同样，你无法摸到爱，但你能感觉到沐浴在爱中的那种甜蜜。如果没有爱，你就不快乐，不想玩了。”这一次，作者突然明白了这个美丽的真理，她能感觉到有根无形的线连接着她和别人的灵魂。

　　作者在书里提到很多朋友的名字，其中一些是非常有名的人物，比如马克.吐温，杰斐逊。关于朋友，她是这样描述的：“我的朋友们就是这样成就了我的人生。他们想方设法把我的缺陷变成美好的殊荣使我在失去视力和听力的阴影中，也能安宁而快乐地前行。”我想她这里的朋友是广义的，包括她的父母老师，她的玩具娃娃，她的宠物小狗，她的书，和她所钟爱的整个大自然，她得到了她所有朋友深沉的爱，她对周围也是充满世界大爱。这种大爱让她不悲于自己的缺失，不甘于黑暗平凡的世界，不败于所有的困难。

　　在她的求学路上，她的启蒙老师沙利文一直陪伴着她，在充当着她的眼睛，一直试图把整个世界用双手拼写给她。她这样描述她的老师：“她是向我揭开一切奥秘的人，比这更重要的是，她是来爱我的人。”又回到了爱这个字。我觉得幼儿老师也是一个需要强大的爱的支撑的职业，这个字，送给所有幼儿老师共勉，爱。

　　大写的“愛”更形象，爱有心，用心爱！