养成良好习惯，奠基美好人生实验小学九九八十一个行为习惯养成教(3)

教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。教育又是给予，无论孩子的身心发育，还是健康成长，都需要教师和家长按符合生命成长的规律，慢慢通过阅读，通过故事传授给孩子。

经过“师生共读”，我们取得了阶段性的收获：

1、           孩子更喜欢读书，热爱读书，“共读”不仅激励了孩子，也带动了家长。越来越多的家长走进“共读童书”的行列，出现了“亲子共读”，“全家共读”的氛围。“共读”增进了家校联系，得到家长的肯定。

2、           “共读”拉近了师生关系，我们与孩子的心贴的更近了，与孩子们有了共同的语言密码。通过阅读童书，更了解孩子的内心世界，摸索出很多指导学生读书的方法，记录下大量的读书心得、阅读收获，教育教学的方式方法也悄悄的发生了变化。用学生的话说：“老师越来越可爱了！”通过“共读”，我们收获了太多的感受，。这些方法将会更科学的指导我们的教学，帮助我们的班级管理。

十年树木，百年树人”

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