读书增加人生的高度和宽度

　　惟楚有才，黄冈为盛。千年文脉，代代相传。文脉氤氲，成风化人。读书化人，或显或隐，然真实存在。

　　郁郁乎文哉，吾从之。作为黄冈之子，作为黄冈文教、黄冈文化的受益人，我深为家乡深厚的文化底蕴而自豪，为家乡浓厚的书香而陶醉。近年来，在全省的17个市州中，黄冈的全民阅读指数一直位居前列，令人欣喜。市委书记荐书、黄冈讲坛、东坡读书节等黄冈阅读品牌形成全省、全国性的影响，推动了文化的繁荣发展。

　　习近平总书记说，“小智治事，中智治人，大智立法。”基于法治理念，为促进我省全民阅读活动蓬勃开展，在省委省政府主要领导的支持下，我省进行了全民阅读立法，我有幸参与其中，担任法规草案起草人。

　　2014年11月24日，《湖北省全民阅读促进办法》（下称《办法》）经省人民政府常务会议审议正式通过，12月6日予以公布，2015年3月1日起正式实施。这部法规，创造了几个“全国第一”：全国第一部通过的全民阅读法规；全国第一部通过的全民阅读地方政府规章；全国第一部把孔子诞辰日设立为节日（读书日）的法规。

　　国务院、中宣部肯定了我省的首创精神。国家新闻出版广电总局特地发来贺信，指出：“《湖北省全民阅读促进办法》的颁布，将为湖北省全民阅读工作提供更为有力的保障，是湖北省全民阅读工作发展进程中的具有里程碑意义的大事，不仅为其他省市全民阅读立法工作提供了宝贵经验，也为国家层面的全民阅读立法工作提供了重要参考。”法规通过至今，我们接待了来自广东、广西、吉林、浙江等省地朋友，就全民阅读立法进行交流探讨，显示了湖北“敢为人先”的全民阅读立法效应。

　　一、从阅读到全民阅读

　　阅读是人们学习、认知的基本方式和基本方法。个体为满足个人兴趣爱好而进行的阅读称为个人阅读。个人阅读的群体化、社会化、全民化则是全民阅读（国民阅读）。全民阅读是一种社会意志和行为，具有整体性、综合性、广泛性的特点。

　　从“阅读”到“全民阅读”反应了社会的进步。由于经济、技术和社会发展水平以及人们观念限制，在我国漫长的有文字记载的历史中，阅读的主要特征是精英阅读和功利性阅读。阅读的主体是精英群体，阅读只是一小部分权贵、富裕人群的特权，大部分普通民众不能享有阅读的权利和自由。对于大多数读书人来说，阅读的主要目的是读书致仕，“学成文武艺，货与帝王家”，阅读内容以经学为主，阅读方式以私塾教学和个人阅读为主，无法形成全民阅读的环境和氛围。新中国成立以后，面对旧中国留下的一穷二白、文盲遍地的状况，为提高全民文化科学水平，政府开展了规模巨大、旷日持久的扫盲运动，并取得了显著的成就。经过扫盲，人民群众普遍具备了识字读书学习的基本能力。改革开放后，伴随着经济的大发展，文化也取得了长足的进步，阅读的技术、手段、载体、设施、场所和服务水平有了大幅度的提高。近几年来，全民阅读活动的蓬勃发展，为提升我国综合国力打下了重要基础。

　　二、读书的力量

　　阅读的好处似乎大家都知道。在黄冈，大人教育小孩常常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，用金钱、美色、物质来激励读书。这实际上源自宋真宗赵恒的诗《励学篇》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”皇帝的教导虽然有些功利，但明白晓畅。

　　书籍是人类知识的汇集，是文化传承和文明进步的阶梯，是人类进步的阶梯。如果说劳动创造了人，读书则使人成为万物之灵。

　　阅读可以治疗。以书治疗，西方称为阅读疗法、图书疗法，主张通过读书辅助治疗。中国古人也有类似认识。西汉的刘勰说：“书犹药也，善读者可以医愚。”北宋的王安石说：“开编喜自得，一读疗沉疴。”南宋的尤袤说：“吾所抄书，今若干卷，汇而目之。饥，读之可以当肉；寒，读之可以当裘；孤寂而读之，以当朋友；幽忧而读之，以当金石琴瑟也。”

　　阅读使人获取知识和经验。正如凯勒所说：“一本书像一艘船，带着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”阅读使人们获取知识和经验。人生短暂，每个人的活动能力和范围有限，而阅读则可以拓展人的生存空间。阅读虽然不能延长人生的长度，却能增加人生的高度和宽度。通过阅读学习前人和他人，是人类传承知识最基本、最重要、最有效的途径。人类的知识大厦因此而层层累进，壮丽堂堂；人类的精神世界因此而朝气蓬勃，气象万千。

　　阅读提高人的能力和水平。当今世界，是知识大爆炸、信息大爆炸的时代，各种知识、信息令人目不暇接。21世纪被淘汰的人，不仅是没有文化的人，更是不会学习的人。孔子说“学而时习之，不亦说乎”，又说“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”从中，我们看到了他学习能力不断升华的过程。当然，孔子的时代，阅读方式主要是木质阅读，通过竹简木牍来读书学习。当今时代，阅读方式获得了长足的进步，纸质阅读和数字阅读极大地方便了人们读书学习。只要愿意，我们就能够阅读，提高自己的水平，实现人生的自我超越。

　　阅读提高人的修养和人格。阅读能使人修身养性，明心见理。陶渊明爱读书，以至于“每有会意，则欣然忘食。”英国哲学家培根说：“读史使人明智，读书使人灵秀，数学使人精密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”明朝的于谦视书卷为亲人，他说，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”书香氤氲，熏陶出他高贵的品格和敢于担当的精神。习近平总书记说：“通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格”。

　　全民阅读决定了社会整体的素质和水平。正如一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界也往往取决于这个民族的阅读水平。阅读虽然是个人的志趣和行为，但个人阅读的数量、质量和方式决定了社会整体的素质和发展水平。德国心理学家荣格说：“一切文化都会沉淀为集体人格”，推进全民阅读、建设书香社会是一件关乎国民素质、关乎文化传承、关乎综合国力、关乎民族未来的大事。可以说，全民阅读是实现中国梦的基础，也是社会建设的重要基石。

　　三、法律促进全民阅读

　　（一）全民阅读成为国家战略

　　在推动国民阅读方面，中央领导以身作则，率先垂范，引领社会风气。