寒假作业里的大天地(3)
事后，王亚飞同学给我写了一封信，信中说：“王老师，非常感谢老师给我的鼓励，我觉得我的作业做得还不够好，以后一定会再努力的。通过做这次作业，我学到了很多。首先，我知道了处处留心皆学问的道理；其次，在这个过程中我又把历史书翻了几遍，掌握了很多知识；第三，我找到了自信，别人对我的看法改变了，这是最重要的。以前我可能有点毛病，希望老师不要介意，今后我一定努力学习历史，因为学历史太有乐趣了，希望你能监督我、指导我。最后，希望老师多布置点这种作业。”
在这次做寒假作业过程中获益的何止王亚飞同学一人？张博同学在其寒假作业《正村村名村貌变迁研究》的结尾写道：通过这次村名变迁的研究，我学到了很多东西，从思想认识到课程学习都有了更大的进步。一、学习贵在运用，要学以致用。平时学习的知识总感觉没有用，但通过这次研究改变了我的错误认识，而且更促使我在今后的学习过程中，运用我的知识。二、处处留心皆学问。以前对这句话理解得有些肤浅，通过这次研究，深刻意识到了这句话的内涵。在这次调查过程中，我发现学问是无处不在的，老人、村碑、网络、练习题，哪里没有学问？但关键是缺少发现、总结，因此要注意留心身边的每一件事，提高认识。三、掌握了一些历史研究的方法和步骤，对历史有了进一步的认识，兴趣增加了。首先，研究历史要实事求是，证据不足，不能胡乱下结论；其次，研究历史不容易，不能马虎，论证要严密，资料要准确；再次，历史知识无处不在，研究历史太有趣了，我一定好好学习历史。四、学习要探索多种方法。在这次研究过程中，我通过各种途径搜集史料，历史教材，我翻了再翻，甚至把之前做过的习题都重看了一遍，我觉得这比平时多看几遍书的效果都好，而且我还深刻体会到了中国历史的沧桑变化，这是书本上学不来的。五、我更加热爱我的家乡了，因为我的家乡和祖国一样，丰富多彩，博大精深。六、也是通过这次研究，我得出的一个重要结论：村名不能随意更改。因为，村名在最初形成的时候，往往有一定的现实意义，甚至是标志性的意义，村名一改，这种意义极有可能丧失，这无论是对科学研究还是当地发展都是不利的。
还有同学说：“这次我的作业完成得不好，但我仍然有收获，一是分享到了其他同学的劳动成果，自己也进步了。二是知道了该如何做这种作业，再布置这种作业我就不怕了”。
实际上，我也通过这次作业学到了很多东西，得到了很多启示：
一、要搞新课改就必须积极学习新的教育理念，破除头脑中旧条条、旧框框，敢于创新。
二、新课改离我们并不远，就在我们身边，而且我们还能把它做好，一定要有搞好新课改的信心。
三、新课改是很具体的事情，它不是虚无缥缈的，不是停留在口头上的，要有搞好新课改的决心。
四、课改无禁区，课改不限时，教育者要有一定的职业敏感，随时随处都是课改的好时机、好地方。
五、要勇于实践。首先，理论的最终目的是实践，所以要积极地践行新课改理念；其次，有好的想法，一定要积极实践，否则稍纵即逝，只要去实践，都有成功的可能，当然，不实践一切都是零。
六、要信任学生，不能低估学生，学生们的能力是非同寻常的。
七、要贴近学生的实际。首先是生活实际，其次是知识和智力基础。这种贴近，可以是学习形式也可能是感情沟通，途径不一，要多多探索。只有这样，学生才有学习的积极性和可能性。
八、要调动学生的“内劲”。采取多种形式，调动学生的“内劲”，让他好学、乐学，这才是学生学习的不竭动力。
九、要适时激励学生，尤其激励那些后进生和转化生，或许你的激励正是他走向成功的起点。
十、要成就学生，让学生尝到成功的乐趣，这样学生就可能从一个成功走向另一个成功。
十一、要善于发现。以前自己从来没想过命题的事，总觉得自己知识贫乏，但这件事改变了我的想法，或许有利于教学的材料和机会随处可见，关键是要仔细地发现、选取。
十二、要探索多样的教学落实方法。落实不一定就要抠、逼、抓、压，关键是要调动学生学习的“内劲”以及能引导学生实践不同的学习形式。
最后一点，无论是教师还是学生，在教学中只要把每一件小事做到极致，无疑是一种成功，不信您试试？
（作者地址／河南省洛阳市新安县第三高级中学，471800）
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