51太极图中领悟到的教育思想(3)

期学习人数基本维持在小学六年级的水平，初一第二学期就有70%的孩子在学习，等到了初二上学期基本上就有50％的孩子在学习了。到了初三也就有40％的孩子在学习了。这组数字是真实的来至本地的学校。其他农村学校也做过同样的调查基本上是符合上述标准的。从上述调查来看，为什么会有那么多孩子最终都选择了放弃。本能的学习热情最终你在他身上一点都找不到了。我们再来看一个现象“玩”不分年幼老少，不分层次，不分时间很多人都乐此不疲，为什么呢？就是因为玩能给所有的人带来快乐和幸福感。学习难道和玩有区别吗？音乐家，绘画家，科学家有哪个不是把自已的事业当成了玩了呢？孩子在学习的路上是不快乐的，因为智力因素慢慢地会被同一标准的内容给落下了，所有的考试都是不幸的预兆，老师的下眼，同学的冷落，家长的责骂。在这样的一次又一次的过程之后剩下的只能说不是毅力坚强的人，而是智力超常的人。有些孩子在学习的路上从来没有体会到快乐是什么？你问他为什么学习，他就说不学我家长不让，那是真打啊！我们看到了还剩这么多孩子还在学校呢？其实有一大多半是无奈之举啊！对那些能坚持下来的孩子我当这么多年的老师都是很配服的。有很多孩子什么都不会，上课还要认真听讲，课后还要完成硬性的作业。也是真不容易啊！

做为教师能做的就是分层次教学让所有的孩子都能在学习的这条道路上获得成功的感觉，要知道这是孩子在学习生涯中唯一的来源于内部的动力。这就是为什么教师要给学生足够的肯定与赞扬。有了成功才有成功的感觉，有了成功的感觉才有了幸福与快乐的感觉，学习是快乐的，玩也是快乐的，这都是兴福的。

太极图把广博深奥的哲理凝化成一图，不是一般的符号标志。构图的简洁与高深是世界上不曾见的杰出创造。

太极图表明中化民族古代科学文化的辉煌成就和哲学思想的高度结晶，它像灿烂的太阳闪灼出智慧的光芒。④

太极图同样也是一把解开我们教育问题的一把万能的钥匙，掌握了它就能解释一些教育上的问题。 太极图距今数千年了，古人创造太极图究竟赋于多少含义，难于全知，在此浅探，权作引玉。 ①

② 百度百科 [DB／OL] 《微型小说选刊》[J] 2005年 第22期

③ 交际与口才 [J] 2004年 第9期

④ 王 元 中国道教[J] 1988年 第03期

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