[转载]高考复习：诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(3)

解析：(1)诗歌题目为“新秋”，首联描写了秋的“新”，表现在：云还具有夏天云的特点，天气还很热，但是已经有叶子被吹落，这是秋的特点。这个时候既有夏的特征又有秋的特点，说明是夏末秋初，体现了秋“新”的特点。

(2)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。题目要求对比分析“几处”“谁家”与“处处”“家家”在表达效果上的区别。回答问题时可以先分析这两对词语在表达上的区别，同时注意分析它们与题目“新秋”的关系。

答案：(1)诗歌首联上句描写了夏日的火云(红色的云彩)，表明盛夏的威力还没有过去，傍晚的云峰还在变换着各种形态；下句写有凉意的风、一片落叶，表明已经到了秋天。首联紧紧围绕“新”字选取景色，写云表明是刚刚过了夏天，写风表明已经进入秋天。

(2)不能。诗歌描写的是初秋的景象，“几处”的意思是园林中有几处可以看到秋天景象。“谁家”，有几家，意思是到了秋天有几家人已经开始做秋天的衣服了，如果是“处处”“家家”，就应该是深秋了。

2、．阅读下面的古诗，然后回答问题。

闲居初夏午睡起二绝句(其一)    杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。

答：________________________________________________________________________

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解析：阅读诗歌可先从标题入手，再关注整首诗。从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。赏析时不能把该字孤立起来谈，而应放在诗中，结合全诗的意境、情感来分析。常见答题步骤是：①指出该字；②展开联想和想象，把该字放到诗中再现画面；③点出该字表达了什么感情并指出其妙处。

答案：“闲”。闲居乡村的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现了出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。

第二课时

二、板块2 炼句

（一）题型概说

1、炼主旨句、具有隐含信息的语句   2、对某个句子进行赏析  3、炼有特殊句式的语句

（二）、炼主旨句、具有隐含信息的语句

 【答题思路】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感

诗歌例析4：江村   杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？

 有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

参考答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏析）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析作用、效果、表达的主旨、情感）因此不同意“喜幸”之说。

（三）、赏析类题

答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。

（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

诗歌例析5：《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》

                         白居易
      时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
      吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
    本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。

（四）、炼有特殊句式的语句

1、倒装句式：还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。

（1）、主语后置：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 应为 晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。出于声律的需要 

（2）、宾语前置：“香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝”。应为 鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好。

“香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒”应为香雾湿云鬟， 清辉寒玉臂，突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。