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一个八零后的人生经验阶段总结。（纯理论，慎入！）(5)

来源：网络转载 2014-05-01 01:19 编辑：网络查看: 次

　　8、教育学习的困难

　　教育学习的困难存在于再认识转换为知识的四个步骤，可以逐步分析如下：
　　第一步，青少年首先要通过实践学习接触教材涉及的物质运动，获得原始知识。这个物质可能是一件器物，也可能是在工作环境中担任上级，同级，下级的人，或是一次爱情中充当对象的异性。这些物质对于大部分青少年而言很难得到。这是第一个困难，也是青少年最难依靠自己力量克服的困难。但是富家子女不存在这个困难，父亲可以把子女安排在自己公司的任意职位。子女们也有充足的时间和财力开展社交活动。
　　第二步，阅读书籍材料获取再认识。这一步的困难包括引入文字造成的低效率，低精确性，自扰。除此之外，书籍中存在的再认识也会扰乱学生思想。比如说一道数学公式，那就是纯认识。但作者在表达这条公式时必然会用一些语言进行阐述和强调。这便是作者对公式的认识，即再认识。优秀的书籍教材，其中认识远远多于再认识。劣质的书籍教材，再认识远远多于认识。比如当前所谓“成功学”书籍充斥的：“只要学习，就有出路”。“只要努力，就能成功”，“只要有理想，就有希望”等等语言都是再认识。所以这一步的困难就是学生要分辨剔除书籍的再认识。特殊情况是，富家子女不一定要从书上获取认识，他们的家人大多认识水平很高，也可以聘请家庭教师，家人教师有能力就事论事，对当前事物中物质运动细微变化之处一一分析清楚，直接给他们提供认识。这样他们就不存在分辨剔除再认识的困难。
　　第三步，用获取的再认识对原始知识进行修正调整，由此得到一个新认识。这一步的困难在于需要一定的技巧。
　　第四步，用新认识来预言实践并验证。它和第一步一样，也要消耗物质资源。

　　只有认识到教育学习的困难，才能知道如何有效开展学习。从中也可以发现，在教育学习中富家子女面临的困难比贫困子女更少，这就决定了富家子女的教育学习更加高效，他们认识水平将远高于贫困子女。这将会成为双方交流的阻塞和贫富的两极分化。

　　贫困子女需要在教育学习上花费更多的努力，对此我建议，选择一本好的辅导书非常重要，它可以帮助学生克服教育学习中的所有困难，它的内容应当包括四点：
　　第一，列举与知识点对应的物质运动实例。便于学生进行思维想象。
　　第二，归纳教材中的认识。
　　第三，把再认识和物质运动实例结合成例题进行讲解，便于学生理解。
　　第四，提供习题及其解题思路和答案解析。便于学生检验自己得到的新认识。
　　优秀的辅导书在编排上四个步骤层次分明，并且用不同颜色和字体加以区分。步骤内容完整，举例简约清晰，篇幅不会很多。运用得当的话，一本辅导书顶的上一个优秀教师。